Засідання атестаційної комісії
Під час виконання річного плану КЗДО КТ №60 КМР, а саме блоку 2.5. Атестація та курсова підготовка педагогічних кадрів 12 жовтня 2020р. відбулось засідання атестаційної комісії КЗДО КТ №60 Голова атестаційної комісії – Кузьма Н.В. ознайомила педагогів з Типовим положенням та з затвердженим планом графіком роботи на 202-2021 н.р. Також розглянули заяви педагогів, які виявили бажання […]
Засідання творчої групи
Відповідно до задач річного плану на 2020-2021 н.р. 06.10.2020р. відбулось І засідання творчої групи, на якому педагогічний колектив КЗДО КТ №60 КМР ознайомився з програмою обласного науково-методичного проекту “Педагогічні стратегії розвитку самоефективної особистості в освітньому просторі НУШ”. Під час засідання вихователь-методист КЗДО КТ №60 КМР Кочережко Т.М. надала інформацію, щодо актуальності І етапу програми, її […]
Консультація для педагогів
В рамках виконання плану роботи закладу на 2020-2021 н.рік вихователь-методист КЗДО КТ №60 КМР Курило Г.П. провела для педагогів закладу консультацію з теми: “Особистість педагога у вимірі ХХІ століття через сучасні підходи організації життєдіяльності дітей в ЗДО”. Під час консультації педагоги ознайомились, як впливає темперамент дошкільника на планування для нього режиму дня. Життєдіяльність дитини […]
НАССР
З 20 вересня 2019 року вступив в силу останній етап інтеграції нової системи — впровадження НАССР в громадському харчуванні на малих виробництвах. В КЗДО КТ №60 КМР набуває активного розвитку система безпеки харчування НАССР. НАССР – (від. англ. Hazard Analysis and Critical Control Points) – це система аналізу небезпечних факторів та контролю критичних точок на […]
В особливих умовах працюють з малюками наші спеціалісти
На час адаптивного карантину, враховуючи вимоги до соціального дистанції між дітьми та дорослими (дозволено об’єднувати не більше 2-3дитини у міні гpyпи) у спеціально-організованій та корекційній діяльності вчителі-логопеди Остапішина Л. Г., Коновалова О.В, вчитель-дефектолог Кошелєва Л.В. та вихователі спеціальних груп дещо обмежили використання наочності, замінили його одноразовим роздатковим матеріалом. Педагоги віддали перевагу словесним дидактичним iграм, завданням […]