Тел. 097-567-32-66, 

План роботи на 2020-2021

    ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувачем комунального закладу дошкільної освіти (ясла – садок) комбінованого типу №60 Криворізької міської ради
__________Н. Кузьма
31.08.2020р.

ПЛАН РОБОТИ
КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
(ЯСЛА – САДОК) КОМБІНОВАНОГО ТИПУ №60
КРИВОРІЗЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
НА 2020-2021 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

СХВАЛЕНО Педагогічною радою
КЗДО КТ №60 КМР
(протокол № 1 від 31.08.2020р.)

м. Кривий Ріг
Розділ І. АНАЛІЗ РОБОТИ ЗА МИНУЛИЙ НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Блок 1.1. АНАЛІЗ РОБОТИ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЗА МИНУЛИЙ НАВЧАЛЬНИЙ 2019-2020 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №60 Криворізької міської ради – заклад художньо – естетичного та фізкультурно – оздоровчого напряму зі спеціальними групами для дітей з порушеннями мовлення, затримкою психофізичного розвитку та групами загального розвитку. Головною метою та предметом діяльності закладу є задоволення потреб громадян у догляді, нагляді, вихованні та навчанні дітей дошкільного віку.
Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №60 Криворізької міської ради знаходиться за адресою: м. Кривий Ріг, вул. Руденко/6, 50014.
Протягом 2019 – 2020 навчального року, робота колективу КЗДО КТ №60 КМР спрямовувалась на виконання Закону України “Про освіту”, “Про дошкільну освіту”, Базового компонента дошкільної освіти та відповідно до вимог чинного законодавства.
Заклад дошкільної освіти працює за п’ятиденним робочим тижнем. Діти в закладі перебувають за наступним режимом роботи груп:

  • групи № 2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13 – 10,5 годин перебування;
  • група № 1 (чергова) – 12 годин перебування.
    У 2019 – 2020 навчальному році заклад відвідували 240 дітей (при потужності 250 дітей). Групи комплектуються за віковими ознаками дітей. Освітньо-виховний режим роботи закладу – україномовний.
    В дошкільному закладі функціонує 13 груп. Із них:
    • 2 групи раннього віку – №2 та №3;
    • 11 груп дошкільного віку, з них – 2 групи молодшого дошкільного віку (№1, №6), 3 групи середнього дошкільного віку (№4, №5, №13), 2 групи старшого дошкільного віку (№11, №12) та 4 спеціальні групи (№7, №8, №9, №10).
    Підсумки адміністративно – господарчої бази
    Матеріально-технічна база закладу дошкільної освіти у задовільному стані. Дитячий садок забезпечено необхідним обладнанням, меблями та м’яким інвентарем, що знаходиться у задовільному робочому стані.
    У закладі створено умови для безпечного проведення освітнього процесу та праці співробітників. Організація роботи з техніки безпеки та охорони праці в дошкільному закладі проводилась згідно вимог Закону України «Про охорону праці», «Положенням про організацію роботи з охорони праці учасників освітньо-виховного процесу в установах та закладах освіти», які і визначали єдину систему роботи. На підставі нормативних документів адміністрація закладу планувала роботу щодо роботи з працівниками закладу. Вчасно видавались накази про призначення відповідальних осіб з охорони праці, з пожежної безпеки, з попередження дитячого травматизму, проводились інструктажі. Необхідна ділова документація велась відповідно до нормативно-правових вимог.
    Заходи, передбачені планом, по збереженню та зміцненню матеріально-технічної бази виконувались частково.
    Так впродовж 2019-2020 навчального року в рамках заходів щодо забезпечення матеріально – технічної бази КЗДО КТ №60 КМР за бюджетні кошти було отримано:

№ з/п Найменування Од. виміру Кількість

  1. Господарчі товари та інвентар
    Пакети для сміття 35л шт. 50
    Пакети для сміття 120л шт. 100
    Рушники паперові шт. 100
    Туалетний папір шт. 141
  2. Канцелярські товари
    Бокс канцелярський шт. 10
    Калькулятор шт. 3
    Клей ПВА, 250мл шт. 20
    Клей-карандаш LEO L1732 шт. 5
    Кольоровий папір А4 14 кольорів шт. 16
    Лоток канцелярский вертикалний шт. 10
    Набір для малювання 5 в 1 шт. 13
    Олівець простий шт. 10
    Олівці кольорові 24 кольори шт. 13
    Олівці кольорові 12 кольорів шт. 14
    Папір офісний А-4 500л уп. 49
    Папка з притиском А4 шт. 10
    Папка з файлами (30 файлів) шт. 40
    Папка сегрігаторні шт. 10
    Папка-реєстратор A4 шт. 10
    Пластилін Луч 16 кол. шт. 13
    Ручка кулькова з чорним стержнем шт. 20
    Скотч канцелярський 1220 мм, прозорий шт. 6 Скотч пакувальний 484040 шт. 5 Файл А4 глянцевий, прозорий уп. 1 Фарба акварель 10 кольорів шт. 13 Фарба гуашева 6 кольорів Fibi Smart line (ZB.6650) шт. 13 Фарба пальчикова Fibi Baby line, 4 кольри (FB.6564) набір 2 Фарба штемпельна синя Trodat 7011, 28 мл. шт. 2 Фліп-чарт для маркера, магнітний на тринозі, 65х100см шт. 2 Мальберт дитячій на тринозі 6040 шт. 1
    Чарівний пісок 6 кол. в коробці Strateg шт. 2
    Папка для паперів із завязками А4 шт. 30
    Разом:
  3. Миючи засоби
    Засіб миючий для посуду 0.5л шт 150
    Засіб чистячий 0.5 шт 150
    Мило рідке 5л шт 20
    Мило господарче 72% 200 г шт 200
    Засіб чистячий для унітазу 0.5 шт 21
    Сода кальцинована п 200
    Сода харчова п 200
    Порошок пральний автомат 4,5 кг п 20
    Засіб миючий для посуду 5л шт. 20
    Засіб миючий Доместос 1л шт 20
  4. М’який інвентар
    Також у 2019/2020 навчальному році в закладі проводились часткові ремонти:
    Група №1 – ремонт групової кімнати;
    Група №2 – заміна покрівлі підлоги на м’який лінолеум;
    Група №3 – спальна кімната;
    Група №8 – нові та зручні шафи для одягу;
    Група №9 – ремонт туалетної кімнати;
    Група №13 – ремонт приймальної кімнати та придбання зручних шаф для дитячого одягу.
    За рахунок спонсорської допомоги батьків, придбано, але не покладене, м’яке покриття для підлоги в спортивний залі закладу.
    Згідно акту припису ГУДС України з надзвичайних ситуацій у Дніпропетровській області було встановлено – систему протипожежної сигналізації, системою оповіщення про пожежу та управління евакуюванням людей, системою блискавкозахисту від прямих попадань блискавки і вторинних її проявів, встановлені радіотрансляційні точки, для передачі з питань ЦЗ. Забезпечено поступове накопичення згідно номенклатури засобів радіаційного та хімічного захисту.
    Проводиться робота по комп’ютеризації та інформатизації освітнього та управлінського процесів. У закладі є в наявності 5 комп’ютерів, 1 ноутбук. Крім комп’ютерів в закладі використовується і інша комп’ютерна техніка:4 принтери, 1 Smart TV, мультимедійний портативний проектор та екран. Всі комп’ютери підключені до мережі Інтернет. Завдяки цьому активно працює сайт заклад та сторінки садочка у соціальних мережах.
    Упродовж року систематично проводились санітарні дні по облаштуванню території закладу.
    Санітарний стан приміщень ЗДО має задовільний стан. Ігрові майданчики та територія, що прилягає до них, утримуються в чистоті і порядку.
    На жаль, основними причинами, що ускладнюють функціонування закладу дошкільної освіти, є економічні чинники. Як і раніше, не вирішується проблема фінансування ЗДО у повному обсязі, що не дає змоги на належному рівні зміцнити матеріально-технічну базу, удосконалити предметно-ігрове середовище.
    Пріоритетними напрямами у сфері матеріально-технічного і навчально-матеріального забезпечення освітньої діяльності, як і раніше, залишаються обладнання, оснащення, меблі, предметно-ігрове середовище:
    • педагогічного процесу;
    • усіх видів діяльності дітей;
    • побуту;
    • фізкультурно-оздоровчої бази;
    • медичної бази;
    • бази психолого-педагогічного супроводу розвитку дітей;
    • умов праці працівників ЗДО.
    Потребує утеплення фасад приміщення, часткова заміна вікон та оновлення кухонного обладнання та інвентарю. Частковий ремонт сантехніки, капітальний ремонт тротуарних доріжок та огорожі території закладу, продовження роботи по забезпеченню освітнього процесу сучасними мультимедійними засобами.
    Окремо доцільно виділити естетичне оформлення приміщень та впорядкування території закладу дошкільної освіти.

Відомості про якісний склад педагогічних працівників КЗДО КТ №60 КМР
з\п ПІБ Посада Освіта Кваліфікаційна категорія,
педагогічне звання Пед. стаж

  1. Кузьма
    Наталя
    Віталіївна Завідувач Південноукраїнський державний педагогічний університет ім. Ушинського, 1996, «Педагогіка і психологія
    ( дошкільна)», викладач дошкільної педагогіки і психології., вихователь;
    Кам’янець-Подільський державний університет, 2004, логопед; Олександрійське педагогічне училище ім. В. О. Сухомлинського, 1982, “Дошкільне виховання”, вихователь дитячого садка відповідає займаній посаді, 2015 р.
    39
  2. Кочережко
    Тетяна Миколаївна Вихователь-методист Криворізький державний педагогічний університет, 2009 рік,
    «Початкове навчання»,
    вчитель початкових класів; Комунальний вищий навчальний заклад «Нікопольський педагогічний коледж » Дніпропетровської обласної ради, 2018 рік,
    «Дошкільна освіта»,
    вчитель з дошкільного виховання Відповідає займаній посаді, присвоїти
    кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії», 2020 рік 13
  3. Курило
    Ганна
    Петрівна Вихователь-методист Київський університет ім.. Бориса Грінченка, «Дошкільна освіта», 2014, організатор дошкільної освіти,
    вихователь дітей дошкільного віку
    Відповідає займаній посаді, присвоїти
    кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії», 2020 рік
    10
  4. Кошелєва
    Любов Володимирівна Вчитель-дефектолог Слов’янський державний педагогічний університет, 2006
    «дефектологія»,
    вчитель старших класів
    Загально – освітньої (корекційної) школи , логопед Відповідає займаній посаді та
    раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та педагогічному званню
    «учитель-методист», 2016рік 34
  5. Коновалова
    Ольга
    Володимирівна Вчитель-логопед Кам’янець Подільський національний університет ім. Івана Огієнка, 2016,
    «корекційна освіта»,
    вчитель-логопед, спеціальний психолог дошкільних та загально –освітніх навчальних закладів Спеціаліст
    3
  6. Остапішина Лариса Григорівна
    Вчитель-логопед Криворізький державний педагогічний інститут
    1986 , «Російська мова та література»,
    вчитель російської мови та літератури;
    Київський державний педагогічний інститут
    ім. М. П. Драгоманова, 1993,
    « Дефектологія»,
    вчитель-логопед,
    логопед дошкільних закладів відповідає займаній посаді та
    раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та педагогічному званню
    «учитель-методист», 2020рік 33
  7. Градова
    Олена
    Павлівна Музичний
    керівник Криворізький державний педагогічний інститут, 1993,
    «Педагогіка та методика початкового навчання з додатковою спеціальністю « музика»,
    вчитель початкових класів, вчитель музики Спеціаліст
    4
  8. Онищенко Оксана Володимирівна Керівник
    художній Жовтоводське педагогічне училище Дніпропетровської області, 1997,
    «Виховання в дошкільних закладах», вихователь в дошкільних закладів Відповідає займаній посаді, 9 тарифний розряд, 2020 рік 23
  9. Соломаха
    Наталя
    Іванівна
    Керівник
    гуртка Дніпропетровське педагогічне училище, 1981,
    «Дошкільне виховання»,
    вихователь дитячого садка Відповідає займаній посаді, 9 тарифний розряд, 2015 рік 47
  10. Cкаченко
    Ірина
    Леонідівна
    Керівник
    гуртка Криворізький державний педагогічний інститут, 1991,
    «Образотворче мистецтво, креслення та праця»,
    вчитель образотворчого мистецтва та праці
    Відповідає займаній посаді, 10 тарифний розряд, 2016 рік 18
  11. Таран
    Надія Михайлівна
    Вихователь Середня освіта
    Відповідає займаній посаді, 10 тарифний розряд, 2016 рік 38
  12. Гулінська
    Лариса
    Володимирівна Вихователь Криворізький педагогічний клас,1984,
    вихователь дитячого садка Відповідає займаній посаді, 11 тарифний розряд, 2018 рік 25
  13. Вавелюк
    Оксана Миколаївна
    Вихователь Жовтоводське педагогічне училище, 2001,
    «Дошкільне виховання»,
    вихователь дошкільного закладу
    Відповідає займаній посаді, 11 тарифний розряд, 2020 рік 18
  14. Щеглова
    Інна
    Геннадіївна Вихователь Криворізький пед.клас.1988,
    Кваліфікація – вихователь дошкільного закладу Відповідає займаній посаді, 11 тарифний розряд, 2019 рік 28
  15. Свєтська Валентина
    Олександрівна Вихователь Криворізький економічний інститут,
    Державного вищого навчального закладу
    Київський національний економічний університет,
    2007,
    «Облік і аудит»,
    спеціаліст обліку і аудиту;
    Комунальний вищий навчальний заклад
    «Нікопольський педагогічний коледж,»2018, «Дошкільна освіта»,
    вчитель з дошкільного виховання Спеціаліст 1
  16. Кириченко Олена
    Віталіївна
    Вихователь Державний вищий навчальний заклад
    «Криворізький державний педагогічний університет» ,2019,
    «Дошкільна освіта»,
    Магістр дошкільної освіти, організатор дошкільної освіти, вихователь дітей дошкільного віку Спеціаліст 1
  17. Біжик
    Ірина
    Іванівна Інструктор з фізичного виховання Стаханівське педагогічне училище, 1980,
    Спеціальність – дошкільне виховання,
    Кваліфікація – вихователь дитячого садка Відповідає займаній посаді, 9 тарифний розряд, 2017 рік 40
  18. Остапець
    Оксана
    Олегівна Вихователь Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького, 2019,
    «Дошкільна освіта»,
    вихователь дітей раннього та дошкільного віку, вчитель-логопед освітнього закладу спеціаліст 4м
  19. Гудкова
    Ірина Олександрівна Вихователь Повна вища освіта,
    Криворізький державний педагогічний інститут,1984,
    Спеціальність – Педагогіка та методика початкового навчання
    Кваліфікація – вчитель початкових класів
    відповідає займаній посаді та відповідає
    раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії», 2017 рік
    22
  20. Місюра
    Світлана Володимирівна Вихователь Середньо-спеціальне
    Миколаївський обласний учбовий комбінат УПК,1981,
    бухгалтер промислового підприємства Відповідає займаній посаді, 10 тарифний розряд, 2017 рік 23
  21. Кулініч
    Олена Миколаївна Вихователь Криворізький технікум гірничого транспорту,1991,
    «Механізація вантажних робіт на транспорті»,
    технік-механік Відповідає займаній посаді, 10 тарифний розряд, 2019 рік 21
  22. Шеремет
    Катерина
    Володимирівна Вихователь Комунальний заклад вищої освіти
    «Хортицька національна навчально-реабілітаційна академія», 2019р,
    «Дошкільна освіта»,
    вчитель з дошкільного виховання, керівник образотворчої діяльності в дошкільному заклад Спеціаліст 4м
  23. Тимофієва Оксана
    Олегівна Вихователь Комунальний вищий навчальний заклад, «Жовтоводський педагогічний коледж,»
    Дніпропетровської обласної ради, 2019,
    «Дошкільна освіта»,
    вчитель з дошкільного виховання
    Спеціаліст 1
  24. Андрух Тетяна
    Юріївна
    Вихователь Комунальний вищий навчальний заклад, «Нікопольський педагогічний коледж,»
    Дніпропетровської обласної ради,
    «Дошкільна освіта»,
    ІІ курс 9 тарифний розряд 7 м.
  25. Дем’яненко Наталя Олександрівна
    Вихователь Комунальний вищий навчальний заклад, «Нікопольський педагогічний коледж,»
    Дніпропетровської обласної ради,
    «Дошкільна освіта»,
    ІІ курс 9 тарифний розряд 7 м.
  26. Радзівіл
    Тетяна
    Петрівна Вихователь Криворізький національний університет, 2009, «Початкове навчання»,
    вчитель початкових класів,
    практичний психолог у закладах освіти Відповідає займаній посаді, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії», 2018 рік
    9
  27. Ульянова
    Катерина
    Сергіївна Вихователь Державний вищий навчальний заклад
    «Криворізький національний університет», 2013.
    « Біологія»,
    вчитель біології та екології,
    Практичний психолог у навчальних закладах. Спеціаліст 5
  28. Куртєєва Валентина Анатоліївна Вихователь Дніпропетровське педагогічне училище,1995,
    «Виховання в дошкільному закладі»,
    вихователь дошкільного закладу Відповідає займаній посаді та раніше присвоєному званню «вихователь -методист»
    2018 рік 29
  29. Богонос
    Ольга Анатоліївна
    Вихователь Жовтоводське педагогічне училище,1985,
    «Дошкільне виховання»,
    вихователь дошкільного закладу
    Відповідає займаній посаді, 11 тарифний розряд, 2018 рік 26
  30. Литвинова Вікторія Валеріївна Вихователь Криворізький педагогічний клас, 1987,
    вихователь дитячого садка
    Відповідає займаній посаді, 11 тарифний розряд, 2018 рік 32
  31. Резніченко
    Інеса
    Ярославівна Вихователь Дніпропетровське педагогічне училище, 1991,
    «Дошкільне виховання»,
    вихователь дошкільного закладу Відповідає займаній посаді та раніше присвоєному званню «вихователь -методист»,
    2018р
    27
  32. Каращук Людмила Анатоліївна Вихователь Криворізький державний педагогічний інститут, 1981,
    «Педагогіка та методика
    початкового навчання»,
    вчитель початкових класів
    Відповідає займаній посаді,
    раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та педагогічному званню «учитель-методист» 2018 рік 42
  33. Колісник
    Світлана
    Петрівна Інструктор з фізичного виховання Уманське педагогічне училище, 1990,
    «Дошкільне виховання»,
    вихователь в дошкільних закладах Відповідає займаній посаді, 10 тарифний розряд, 2019 рік 14
  34. Бушкевич Людмила Миколаївна Вихователь Жовтоводське педагогічне училище, 1977, « Дошкільне виховання»,
    вихователь дошкільного закладу Відповідає займаній посаді, 9 тарифний розряд, 2015 рік 30

 Повна вища освіта (Магістр/спеціаліст) – 15 педагогічних працівників;
 Базова вища освіта (Бакалавр) – 1 педагогічний працівник;
 Неповна вища освіта – 17 педагогічних працівників;
 Повна загальна середня освіта – 1 педагогічний працівник.

 Вища кваліфікаційна категорія – 5 педагогів;
 І кваліфікаційна категорія – 2 педагога;
 ІІ кваліфікаційна категорія – 1 педагог;
 Спеціаліст – 7 педагогів;
 Без категорії (тарифний розряд) – 19 педагогів.
Педагогічні звання мають 6 педагогів КЗДО КТ №60 КМР:
 “Учитель – методист” – 3 педагога;
 “Вихователь – методист”– 2 педагога;
 “Старший вихователь” – 1 педагог.
Стаж роботи педагогічних працівників КЗДО КТ №60 КМР:
 До 3-х років – 7 педагогів;
 Від 3-х до 10-ти років – 4 педагога;
 Від 10-ти до 20-ти років – 6 педагогів;
 Понад 20-ти років – 17 педагогів.

З метою підвищення педагогічної майстерності працівників ЗДО №60 у 2019/20 навчальному році чергово, для підтвердження кваліфікаційної категорії атестувалися: вчитель – логопед – Остапішина Л.Г., вихователь – Вавелюк О.М. та художній керівник – Онищенко О.В. Позачергово для підвищення кваліфікаційної категорії висловили бажання атестуватися: вихователь – Курило Г.П. та вихователь Кочережко Т.М.
На виконання наказу МОН України від 06.10.2010 №930 «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14.12.2010 №1255/18550, наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.12.2011 року «Про затвердження змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників», наказ по Комунальному закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №60 Криворізької міської ради» Про затвердження складу атестаційної комісії І рівня при закладі дошкільної освіти та заходів щодо проведення атестації педагогічних працівників у 2019-2020 навчальному році» проведено атестацію п’ятьох педагогічних працівників закладу у 2019-2020 навчальному році, а саме:
Вавелюк Оксана Миколаївна, вихователь;
Курило Ганна Петрівна, вихователь спеціальної групи;
Кочережко Тетяна Миколаївна, вихователь спеціальної групи;
Онищенко Оксана Володимирівна, художній керівник;
Остапішина Лариса Григорівна, вчитель-логопед
Поважних причин перенесення чергової атестації педагогічних працівників ще на один рік не було.
Атестація педагогічних працівників КЗДО КТ №60 КМР – це система заходів, спрямована на всебічне комплексне оцінювання їх педагогічної діяльності, за якою визначаються відповідність педагогічного працівника займаній посаді, рівень його кваліфікації, присвоюється/підтверджується кваліфікаційна категорія, педагогічне звання.
Метою атестацію було стимулювання цілеспрямованого безперервного підвищення професійної компетентності педагогічних працівників, росту їх професійної майстерності, розвитку творчої ініціативи, підвищення престижу й авторитету, забезпечення ефективності освітнього процесу.
Основними принципами атестації були: відкритість та колективність, гуманне та доброзичливе ставлення до педагогічного працівника, повнота, об’єктивність та системність оцінювання його педагогічної діяльності.
Завданнями атестації було:
 цілеспрямоване неперервне підвищення професійного рівня педагогічних працівників;
 визначення відповідності педагогічного працівника зайнятій посаді, рівню кваліфікації, залежно від якого встановлюється (підтверджується) кваліфікаційна категорія, присвоюється (підтверджується) відповідне педагогічне звання та відбувається оплата праці.
Для організації та проведення атестації педагогічних працівників у КЗДО КТ №60 КМР було створено атестаційну комісію І рівня. Атестаційна комісія створена у складі:
Голова АК – Кузьма Н.В.- завідувач КЗДО КТ №60 КМР
Заступник – Остапішина Л.Г. – вчитель-логопед
Секретар – Кочережко Т. М. – вихователь-методист
члени АК – Біжик І.І. – вихователь, голова ПК
Курило Г.П. – вихователь-методист
Кошелєва Л.В. – вчитель – дефектолог
На належному рівні була проведена організаційно-методична робота з питання атестації педагогічних працівників адміністрацією закладу: вчасно видані накази, розроблені заходи та складені плани роботи, графіки засідань; педагогічні працівники ознайомлені з нормативними документами про атестацію.
До атестаційної комісії було подано 2 заяви на позачергову атестацію:

  • Курило Ганна Петрівна – вихователь, на встановлення кваліфікаційної категорії «спеціаліст першої категорії»;
  • Кочережко Тетяна Миколаївна – вихователь, на встановлення кваліфікаційної категорії «спеціаліст першої категорії»;
    Чергу атестацію проходили 2 педагоги:
  • Вавелюк Оксана Миколаївна – вихователь, на відповідність займаній посаді та раніше присвоєному 11 тарифному розряду;
  • Онищенко Оксана Володимирівна – художній керівник, на відповідність займаній посади та раніше присвоєному 9 тарифному розряду.
  • Остапішина Лариса Григорівна – вчитель-логопед, на відповідність займаній посаді та раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та педагогічному званню «учитель-методист»
    Атестація педагогічних працівників була проведена згідно графіку. Всі педагоги допущені до атестації, пройшли курси підвищування кваліфікацію на базі КЗВО «Дніпровська академія неперервної освіти».
    У 2019 – 2020 навчальному році на курси підвищення кваліфікації було направлено 5 педагогічних працівників, але у зв’язку з наказом №50 КЗВО “ДАНО” ДОР від 12.03.2020р., І етап курсів відбувався дистанційно, тому:
     Кузьма Н.В. – завідувач ЗДО№60, пройшла дистанційне навчання підвищення кваліфікації за освітньою програмою “Завідувачів закладів дошкільної освіти”;
     Кочережко Т.М. – вихователь–методист ЗДО№60, пройшла дистанційне навчання підвищення кваліфікації за освітньою програмою “Вихователів – методистів закладів дошкільної освіти”;
     Курило Г.П. – вихователь–методист ЗДО№60, пройшла дистанційне навчання підвищення кваліфікації за освітньою програмою “Вихователів – методистів закладів дошкільної освіти”;
     Кошелєва Л.В. – вчитель – дефектолог ЗДО №60, пройшла дистанційне навчання підвищення кваліфікації за освітньою програмою “Вчителів – дефектологів закладів дошкільної освіти”;
     Таран Н.М. – вихователь ЗДО №60, пройшла дистанційне навчання підвищення кваліфікації за освітньою програмою “Вихователів, які не мають кваліфікаційну категорію або звання “вихователь – методист”.
    Вивчення системи роботи педагогів, які атестуються здійснювалось згідно плану-графіку проведення атестації. Проте у зв’язку з Законами “Про забезпечення санітарного благополуччя населення”, “Про захист населення від інфекційних хвороби”, на виконання постанови Кабінету Міністрів від 11.03.2020 №211 “Про запобігання поширенню на території України корона вірусу COVID-19”, наказу МОН від 26.12.2017 №1669 “Про затвердження положення про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти”, листа МОН України від 11.03.2020 №1/9-154, розпорядження міського голови від 12.03.2020 №67-р «Про запобігання поширенню коронавірусу COVID-19 на території м. Кривого Рогу» та протоколу №2 позачергового засідання Державної комісії з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій при виконкомі від 10.03.2020 та протоколу №4 Криворізької міської комісії з питань техногенно – екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій при виконкомі, наказу Криворізької міської ради від 12.03.2020 №73, Телефонограми відділу освіти Покровської районної у місті ради з метою запобігання розповсюдження серед учасників освітнього процесу в освітніх закладах району, наказу відділу виконкому Покровської районної у місті ради №42 від 12.03.2020 та наказу комунального закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №60 Криворізької міської ради №10а/г від 12.03.2020 “Про призупинення освітнього процесу по ЗДО та введення карантину” в закладі призупиняється освітній процес та вводяться карантинні заходи до особливого розпорядження.
    Для забезпечення роботи атестаційної комісії та відповідно до листа МОНУ від 27.03.2020р. «Щодо проведення атестації педагогічних працівників у 2020 році в умовах карантину», 30.03.2020 р. у КЗДО КТ №60 КМР було створено групу в Viber, в якій педагогічні працівники подали заяви, щодо згоди на проведення засідання АК КЗДО КТ №60 КМР з атестації працівників за умови відсутності з об’єктивних причин. Також в створеній групі, педагоги мали змогу ознайомитись з характеристика та атестаційними листами. Відповідно до всіх законодавчих документів, останнє засідання атестаційної комісії І рівня відбулось в онлайн – режимі, за допомогою інструменту Zoom.
    Педагоги, які атестувались, активно працювали – дистанційно. Постійно викладали матеріали в соціальних мережах на сайті закладу та звітувались перед АК КЗДО КТ №60 КМР.
    Атестаційною комісією закладу було переглянуто і проаналізовано робочі місця, документацію, осінні, новорічні свята та святкові ранки, ранкову гімнастику, фізкультурні розваги до Дня здоров’я та інші режимні моменти до введення карантину. Дистанційно педагоги були залучені до осучаснення картотеки публікацій, дидактичних ігор та педагогічної літератури.
    Під час карантину педагогічні працівники, які атестувались – оформили тематичні папки, які поповнювались протягом атестаційного періоду. Матеріали зібрані згідно запланованих заходів на атестацію. Вихователями поповнено матеріальну базу груп новими дидактичними посібниками, іграми та іграшками, поновлено роздатковий і демонстраційний матеріал.
    Атестація проводилась відкрито, демократично. Педагоги звітували перед колегами та представили власні досягнення педагогічної майстерності за п’ять років на підсумковому онлайн засіданні атестаційної комісії, а саме: активна участь в методичних заходах ЗДО та району, проведення показових режимних моментів, просвітницька робота з батьками, видавнича діяльність.
    Починаючи з вересня 2019 року колектив КЗДО КТ №60 КМР приймав активну участь у методичній роботі району, міста, області та країни.
    Так, 04.09.2019 року на базі нашого закладу відбулась зустріч головного технолога Покровського району Омелюх В.М. з медичними сестрами та комірниками міста, на якій був проведений інструктаж з питань організації харчування за темою: “Впровадження програм-передумов системи “НАССР”
    А вже, 05.09.2019року завідувач нашого закладу Наталія Віталіївна була активним слухачем вересневої педагогічної студії “Інтеграція в дошкільній освіті як інноваційне явище”, яка пройшла на базі КЗ “ДНЗ я/с №101 КТ” КМР
    20.09.2019року з нагоди підведення підсумків проведення Дня Незалежності України в Покровському районі, Грамотою виконкому нагороджений колектив КЗДО КТ №60 КМР (завідувач – Кузьма Н.В.) за зайняте І-е місце у виставці “Україна казкова” серед закладів дошкільної освіти присвяченій 28-й річниці незалежності України.
    02.10.2019р. на районній урочистості з нагоди професійного свята Дня працівника освіти вихованці нашого закладу на чолі з художнім керівником Онищенко О.В., відкрили святковий концерт з показом театру мод “Перлинка” – композиція за мотивами народної української легенди “Лада”! Під час урочистостей була нагороджена грамотою виконкому за багаторічну сумлінну плідну працю, високий професіоналізм та з нагоди Дня працівника освіти заступник завідувача з господарства КЗДО КТ №60 КМР Гопка Тетяна Віталіївна!
    08.10.2019 року в КЗДО КТ №60 КМР було проведено І організаційне засідання методичного об’єднання вчителів – логопедів та вчителів – дефектологів Покровського району. За темою: “Соціалізація дошкільника засобами мовленнєвої діяльності на V (Підсумковому) етапі обласної науково – методичної проблеми”.
    Вихователі-методисти нашого закладу Курило Г.П. та Кочережко Т.М. 10 та 11 жовтня були активними слухачами ІІ Всеукраїнської науково – практичної конференції “Дитинство ХХІ століття: інноваційна освіта” у м. Кременчук.
    22-24 жовтня 2019 року колектив КЗДО КТ №60 КМР приймав участь у 11 міжнародній виставці “Інноватика в сучасній освіти” та був нагороджений Дипломом за презентацію освітніх інновацій і активну участь у розбудові національної освіти.
    11.12.2019р. на базі нашого закладу відбулося ІІ засідання методичного об’єднання вихователів спеціальних груп дошкільної освіти Покровського району на тему: “Використання інтерактивних технологій розвитку мовлення дошкільників” – під час якого активну участь прийняли вихователі-методисти КЗДО КТ №60 КМР Курило Г.П. та Кочережко Т.М.
    У грудні 2019р. КЗДО КТ №60 КМР отримав Альманах “Дніпропетровщина: адміністративний, соціальний, економічний портрет регіону”, в якому опублікована історія та сучасне життя нашого закладу.
    Під час підготовки закладів дошкільної освіти Покровського району до проведення Новорічних свят, у КЗДО КТ №60 КМР була організована районна виставка робіт на кращу вуличну ялинкову прикрасу “Новорічне диво”!
    Під час підготовки до конкурсного відкриття районного ялинкового містечка у Покровському районі, Кочережко Т.М. та Курило Г.П. – в/м КЗДО КТ №60 КМР оформили загальну святкову локацію “Всі чекають – виглядають, Чудотворця Миколая” на площі біля КЗ “ПК “Центральний” КМР.
    Колектив КЗДО КТ №60 КМР приймав активну участь у підготовці до районного підсумкового заходу щодо обласної проблеми “Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства” на базі ЗДО №31.
    Крім того, вихователі та спеціалісти закладу, приймали активну участь у методичній роботі районну, відвідуючи МО, на яких, мали змогу підвищити свою кваліфікацію та поділитися власними досвідом у роботі. Так:
     Тимофієва Оксана Олегівна – відвідувала МО для вихователів раннього віку в ЗДО №230;
     Шеремет Катерина Володимирівна – відвідувала МО для вихователів молодшого дошкільного віку в ЗДО №26;
     Остапець Оксана Олегівна – відвідувала МО для вихователів середнього дошкільного віку в ЗДО №113;
     Ульянова Катерина Сергіївна – відвідувала МО для вихователів старшого дошкільного віку в ЗДО №175;
     Курило Ганна Петрівна та Кочережко Тетяна Миколаївна – відвідували МО для вихователів спеціалізованих груп у ЗДО №280;
     Остапішина Лариса Григорівна є керівником МО, тому наш садочок привітно зустрічав слухачів МО для вчителів – логопедів та вчителів – дефектологів. Кошелєва Любов Володимирівна та Коновалова Ольга Володимирівна є активними учасниками, цього МО.
     Курило Г.П. та Кочережко Т.М. – відвідували МО для вихователів – методистів у ЗДО №263.
     Кириченко Олена Віталіївна, протягом року, відвідувала ШПД у ЗДО №118.
     Свєтська Валентина Олександрівна – відвідувала ШПД у ЗДО №104.
    Аналіз методичної роботи відповідно до річних завдань
    Впродовж 2019-2020 н.р. педагогічний колектив закладу дошкільної освіти працював над такими завданнями:
  1. Розпочати роботу над проблемою становлення соціальної компетентності дитини шляхом формування основ морально – духовних якостей.
  2. Продовжити роботу над розвитком мовлення дошкільників, засобами українського дитячого фольклору.
  3. Систематизувати процес урізноманітнення фізкультурно – оздоровчої роботи з дошкільниками, шляхом формування уявлень про здоров’я, здоровий спосіб життя та розвиток інтересу до фізичної культури та спорту.
  4. Забезпечити організацію співпраці педагогів з родинами вихованців, як гарант особистісного зростання.
    Для вирішення цих завдань, поряд з державними стандартами освітнього рівня, в плані роботи КЗДО КТ №60 КМР на 2019/2020 н.р. були заплановані 4 педагогічні ради та 2 семінари – практикуму.
    Педагогічні ради:
    1) “Завдання педагогічного колективу на 2019/20 н.р. (30.08.2019р.)
    2) “Формування морально – духовних цінностей в процесі соціалізації дошкільника”. (28.11.2019р.)
    3) “Різноманіття оздоровчих технологій – умова і результативність фізичної досконалості дитячого організму”. (27.02.2020р.)
    4) “Про підведення підсумків освітньої роботи в дошкільному закладі”. (29.05.2020р.)
    Семінари – практикуми:
  5. “Український дитячий фольклор, як засіб мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку”. (17.12.2019р.)
  6. “Правила успішного спілкування з батьками” (Онлайн конференція через платформу “ZOOM” 06.04.2020р.)
    Результатом першої, організаційної педагогічної ради “Завдання педагогічного колективу на 2019/20 н.р. від 30.08.2019р. стало ознайомлення і затвердження педагогічним колективом річного плану закладу, плану роботи медичної сестри, заходів з безпеки життєдіяльності та охорони праці в ЗДО, плану роботи творчої групи та календарно – тематичного планування освітнього процесу на кожну вікову групу. Базові та парціальні програми, розклади спеціально – організованої діяльності для використання у роботі вихователів, спеціалістів та керівників гуртків на 2019\2020 н.р., одноголосно затвердив педагогічний колектив закладу.
    За результатами другої педагогічної ради “Формування морально – духовних цінностей в процесі соціалізації дошкільника” від 28.11.2019р. вихователям закладу були надані рекомендації за результатом тематичного моніторингу стану морально – духовного розвитку дошкільників у різних видах діяльності. Під час обговорення довідки тематичного вивчення було зазначено, що велика увага приділяється плануванню та проведенню роботи з морально-духовного розвитку дітей всіх вікових груп, вихователі проводять різноманітні форми роботи з вихованцями, використовують інноваційні ігрові методи і прийоми, приділяють достатньо уваги індивідуальній роботі з дітьми. Проте, підводячи підсумки можна зазначити, що поряд з позитивним досвідом роботи вихователів, було виявлено певні недоліки. У дітей старших груп виникають труднощі з розподілом ролей під час сюжетних ігор та справедливого поділу ігрового матеріалу. Старші дошкільники не враховують інтереси однолітків, не рахуються з бажаннями оточуючих. З урахуванням вищезазначеного, педагогічний колектив закладу, ухвалив:
  • поповнити розвивальне середовище груп уграми з морально – духовного розвитку дошкільників;
  • підготувати картотеку дидактичного матеріалу з морально – духовного розвитку дошкільників;
  • виготовити авторську дидактичну гру з розвитку морально – духовних почуттів у дітей;
  • включити ознайомлення з ППД Різак А.І. “№Формування основ морально – етичного виховання дітей дошкільного віку”, в питання самоосвіти;
  • систематично використовувати в освітньому процесі художні твори та дидактичні ігри морально – духовного змісту;
  • посилити роботу по вихованню у дошкільників почуття відповідальності, правил поводження в колективі однолітків.
    Результатом третьої педагогічної ради “Різноманіття оздоровчих технологій – умова і результативність фізичної досконалості дитячого організму” від 27.02.2020р. педагогічним колективом закладу є – авторські розробки фізкультурно – оздоровчого напряму, для створення фізкультурно-оздоровчого посібника “Центр здоров’я дитини”.
    Згідно з Законами “Про забезпечення санітарного благополуччя населення”, “Про захист населення від інфекційних хвороби”, на виконання постанови Кабінету Міністрів від 11.03.2020 №211 “Про запобігання поширенню на території України корона вірусу COVID-19”, наказу МОН від 26.12.2017 №1669 “Про затвердження положення про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти”, листа МОН України від 11.03.2020 №1/9-154, розпорядження міського голови від 12.03.2020 №67-р «Про запобігання поширенню коронавірусу COVID-19 на території м. Кривого Рогу» та протоколу №2 позачергового засідання Державної комісії з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій при виконкомі від 10.03.2020 та протоколу №4 Криворізької міської комісії з питань техногенно – екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій при виконкомі, наказу Криворізької міської ради від 12.03.2020 №73, Телефонограми відділу освіти Покровської районної у місті ради з метою запобігання розповсюдження серед учасників освітнього процесу в освітніх закладах району, наказу відділу виконкому Покровської районної у місті ради №42 від 12.03.2020 та наказу комунального закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №60 Криворізької міської ради №10а/г від 12.03.2020 “Про призупинення освітнього процесу по ЗДО та введення карантину” в закладі призупиняється освітній процес та вводяться карантинні заходи до особливого розпорядження.
    Дотримуючись наказу МОН №406 від 16.03.2020, листу МОН №1/9-161 від 13.03.2020, постанов від 25.03.2020 №239, від 22.04.2020 №291, від 04.05.2020 №343, від 20.05.2020 №392 та розпорядження від 25.03.2020 №338-р Кабінету Міністрів України Департаментом освіти і науки України, виконкомом Криворізької міської ради створені накази, які регламентували організацію роботи ЗДО в умовах карантину: Наказ №73 від 12.03.2020 «Про припинення освітнього процесу у закладах освіти міста», Наказ №77 від 17.03.2020 «Про посилення обмежувальних заходів щодо попередження розповсюдження коронавірусу COVID-19», Наказ №80 від 18.03.2020 «Про внесення змін до наказу від 17.03.2020 №77 «Про посилення обмежувальних заходів щодо попередження розповсюдження коронавірусу COVID-19», Наказ №85 від 26.03.2020 «Про внесення змін до наказу від 12.03.2020 №73 «Про припинення освітнього процесу у закладах освіти міста», Наказ №93 від 23.04.2020 «Про внесення змін до наказу від 26.03.2020 №85», Наказ №98 від 05.05.2020 «Про внесення змін до наказу від 23.04.2020 №93», Наказ №100 від 08.05.2020 «Про внесення змін до наказу від 23.04.2020 №93», Наказ №105 від 21.05.2020 «Про внесення змін до наказу від 05.05.2020 №98».
    Враховуючи накази департаменту освіти і науки Криворізької міської ради, для забезпечення діяльності закладу, обсягу роботи педагогів та технічного персоналу в КЗДО КТ №60 КМР були створені накази:
    Наказ №10-а/г від 12.03.2020р. “Про призупинення освітнього процесу по ЗДО та введення карантину”.
    Наказ №11-а/г від 17.03.2020р. “Про посилення обмежувальних заходів щодо запобігання поширенню коронавіруса COVID – 19”.
    Наказ №12-а/г від 01.04.2020р. “Про реалізацію продуктів харчування через вільний продаж в КЗДО КТ №60 КМР”.
    Наказ №13-а/г від 01.04.2020р. “Про роботи з благоустрою”.
    Наказ №14-а/г від 03.04.2020р. “Про продовження карантину та внесення змін до наказу “Про призупинення освітнього процесу по ЗДО та введення карантину” від 12.03.2020р. №10-а/г”.
    Наказ №15-о/д від 22.04.2020р. “Про внесення змін до наказу по ЗДО від 12.03.2020р. №10-а/г”.
    Наказ №18-а/г від 08.05.2020р. “Про продовження карантину та внесення змін до наказу по ЗДО від 12.03.2020р. №10-а/г”.
    З урахуванням рекомендацій МОН України, департаменту освіти і науки Криворізької міської ради в закладі були розроблені плани заходів для дистанційної роботи педагогічного колективу та переведення технічного персоналу в гнучкий режим роботи.
    Відповідно до Постанов Кабінету Міністрів України від 11 березня 2020 року №211 «Про запобігання поширенню на території України коронавірусу COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2» (зі змінами), від 20 травня 2020 року №392 «Про встановлення карантину з метою запобігання поширенню на території України коронавірусу COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2, та етапів послаблення протиепідемічних заходів», рішення оперативного штабу з питань запобігання занесенню та поширенню на території м. Кривого Рогу гострої респіраторної хвороби, спричиненої коронавірусом 2019-nCoV від 22.05.2020, керуючись Законами України «Про забезпечення санітарного та епідеміологічного благополуччя населення», «Про захист населення від інфекційних хвороб», «Про дошкільну освіту», на виконання наказу МОЗ України від 24 березня 2016 року №234 «Про затвердження Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів», постановою Головного державного санітарного лікаря України від 21.05.2020 №25 «Про затвердження Тимчасових рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19), спільного наказу МОЗ та МОН України від 17 квітня 2006 року №298/227 «Про затвердження Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах», з метою забезпечення стабільного та впорядкованого відновлення роботи та освітнього процесу в закладах дошкільної освіти, правил безпеки санітарного стану приміщень та збереження здоров’я і безпеки учасників освітнього процесу, Наказ №106 від 22.05.2020 «Про відновлення роботи закладів дошкільної освіти міста», та по закладу Наказ №21-а/г від 24.05.2020р. “Про відновлення роботи ЗДО” діти почали відвідувати ЗДО в умовах адаптивного карантину.
    Враховуючи вищезазначені рекомендації адміністрацією закладу були створені графіки дезінфекції обладнання на ігрових та спортивному майданчиків, дезінфекції та генерального прибирання (вологого) приміщень в закладі, провітрювання приміщень, дезінфекції та миття посуду, прання та дезінфекції білизни, використання та утилізації ЗІЗ та паперових рушників. Складений алгоритм протиепідемічних дій працівників під час прийому дітей в ЗДО.
    Отже, четверта педагогічна рада “Про підведення підсумків освітньої роботи в дошкільному закладі” відбулась в умовах адаптивного карантину на якій завідувачем Кузьма Н.В. та вихователями – методистами Курило Г.П. та Кочережко Т.М. були висвітлені питання аналізу виконання рішень попередньої педагогічної ради, узагальнені результати засвоєння дітьми дошкільного віку вимог державної програми “Українське дошкілля” та БКДО”, аналіз виконання завдань освітніх, парціальних програм, форм роботи за пріоритетними напрямками ЗДО, аналіз дистанційної роботи педагогів в умовах карантину. Старша медична сестра Кошман О.В. обговорила звіт про захворюваність дітей та розподіл дошкільників за групами здоров’я. В\д Кошелєва Л.В. та в/л Остапішина Л.Г. та Коновалова О.В. надали звіт з виконання завдань корекційної роботи з дітьми дошкільного віку.
    Відповідно до наказів №126 від 19.06.2020 «Про внесення змін до наказу від 21.05.2020 №105», №143 від 03.08.2020 «Про внесення змін до наказу від 19.06.2020 №126» по закладу створений наказ № 25-о/д від 29.05.2020р. “Про організацію відпочинку та оздоровлення дітей в ЗДО у літній період 2020р.”
    Важливою формою підвищення рівня педагогічної майстерності педагогів була участь у проведенні семінарів: семінару – практикуму “Український дитячий фольклор, як засіб мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку” метою якого було активізувати знання педагогів з питань формування в дітей звукової культури мовлення засобами дитячого фольклору. Спонукати до використання в роботі сучасних методів та прийомів. Сприяти підвищенню рівня фахової майстерності педагогів, формуванню практичних навичок роботи та впровадженню набутого досвіду у власну діяльність. Заохочувати учасників до творчого самовираження та самовдосконалення. Результатом стало використання жанрів українського фольклору під час планування освітньо – виховної роботи з дітьми, заучування малих фольклорних форм під час режимних моментів у повсякденні, тематичних тижнів, тощо.
    Семінару “Правила успішного спілкування з батьками”, який в рамках карантину пройшов в онлайн режимі на платформі ZOOM. Метою якого стало систематизувати знання педагогів про співпрацю з родинами вихованців, сприяти змістовності планування взаємодії дошкільного закладу та сім’ї, використанню дієвих форм співпраці з батьками особливо під час онлайн -занять, -консультацій, тощо. Досягти ефективності підвищення кваліфікації педагогів завдяки застосуванню структурних схем та моделей, використання соціальних мереж, онлайн – платформ, тощо. Результатом стало те, що більшість батьків стали активними учасниками у групах Viber, Telegram, на сторінках соціальної мережі Facebook та на власному сайті закладу.
    Ефективною формою методичної роботи були консультації для педагогів, в яких були задіяні майже всі, педагогічні працівники закладу, ШМФ, проведення колективних переглядів різних видів діяльності дітей.
    Протягом 2019-2020н.р. на належному методичному рівні були проведена спеціально – організована діяльність з дітьми з тем:
  1. Сюжетно – динамічне заняття з елементами танцювально – ігрової гімнастики “Са – Фі – Дансе” Грудень Онищенко О.В.
  2. Інтегроване заняття «Доторкнися серцем до природи» Грудень Кириченко О.В.
  3. Майстер-клас для батьків: «Як розвивати мовлення
    дітей за допомогою художніх творів» Січень Курило Г.П.
  4. Творча зустріч з О. Логіновою «Дерево дитинства» Січень Вавелюк О.М.
  5. Семінар – практикум для батьків: «Мистецтво виховувати в дитині доброту» Січень Кочережко Т.М.
  6. «Маленькі умільці відтворюють обряди і традиції українського народу» (з елем. народної праці) Лютий Таран Н.М.
  7. Консультація – практикум:
    “Як навчити дитину самостійно гратися та прибирати за собою іграшки?” Березень
    Кузьма Н.В.
  8. Відкрите заняття з грамоти “Подорож до країни Звукляндії” Березень Остапішина Л.Г.
    Крім за планових відкритих переглядів, в умовах карантинну та в режимі дистанційної роботи педагогів, були записані онлайн – заняття:
  9. Заняття з логіко – математичного розвитку “Цікаві вправи вдома” – Місюра Світлана Володимирівна.
  10. Заняття з математики для дітей середньої групи, з використанням конструктора “LEGO” – Дем’яненко Наталія Олександрівна.
  11. Заняття «Розучування та виконання пісні за допомогою мнемотехніки та гри на шумових музичних інструментах» – музичного керівника Градової Олена Павлівна.
  12. Заняття “Сільськогосподарська праця навесні” – Остапець Оксана Олегівна.
  13. “Веселі руханки”- Куртєєва Валентина Анатоліївна.
    Педагогічний колектив у минулому навчальному році працював активно, з творчим натхненням виконував поставлені завдання відповідно до БКДО та Програми розвитку дитини дошкільного віку “Українське дошкілля”.
    В рамках проведення Всеукраїнського тижня “Протидія булінгу” в нашому закладі був проведений круглий стіл “Безпечний дитсадок. Маски булінгу”
    В рамках проведення місячника безпеки “Увага! Діти на дорозі” в КЗДО КТ №60 КМР з метою формування у дітей знань про дотримання правил безпечної поведінки на дорозі, було проведено тематичну, змістовну, цікаву зустріч вихованців старшого та середнього дошкільного віку з представниками патрульної поліції міста Кривого Рогу. Адміністрація закладу і діти висловлюють подяку патрульним – Воронюк В.Ф., Кривда Н.В.
    Також, в рамках проведення місячника безпеки “Увага! Діти на дорозі!” Було проведено тематичну розвагу для старших дошкільнят “Безпечна дорога – дітям!” Мета: Закріплення вміння використовувати правила дорожнього руху в різних практичних ситуаціях. Виховувати вміння правильно поводитися на дорозі, в громадському транспорті дотримуючись ПДР.
    Щорічною традицією нашого садочка є відвідування дітьми та батьками “Осінньої ярмарки”! В цьому році вона пройшла 27 вересня, як завжди весело та цікаво!
    З 1.10.2019р. по 4.10.2019р. в закладі пройшов “Тиждень Доброти”! Була організована фотовиставка “Щаслива лапа”!
    Підтримуючи Всеукраїнську природоохоронну акцію “Годівничка”– педагоги і вихованці нашого закладу, залучивши батьків, організували екологічну акцію “Пташина їдальня”. Метою якої є практична допомога птахам, виготовлення і розвішування годівничок, виховання у дітей турботливого ставлення до птахів, бажання допомагати вижити їм у важких зимових умовах.
    Виконуючи завдання річного плану були організовані виставки. Виставка – огляд спільних поробок дітей разом з батьками “Осінні фантазії”, об’ємних новорічних прикрас виготовлених батьками разом з дітьми “Феєрія Нового Року!”. Виставка – огляд виготовлених дітьми з батьками “Розмаїття свята Великодня” не була проведена, так як, заклад був зачинений у зв’язку з карантином.
    Самоосвіта у 2019-2020н.р. пройшла на високому рівні, педагогами з даних тем зібраний дидактичний матеріал, розроблені конспекти занять, ігри.
    Виконуючи завдання річного плану з вивчення стану життєдіяльності дітей, методичною службою закладу були переглянуті наступні форми роботи:
     Вивчення стану культурно – гігієнічних навичок дітей раннього та молодшого дошкільного віку.
    Під час перевірки з’ясовано, що формування у дітей культурно-гігієнічних навичок педагоги здійснюють на основі програми розвитку дітей дошкільного віку «Українське дошкілля». В перспективних та календарних планах вихователів простежується системність та поступове ускладнення програмних вимог з даного розділу. Вихователі планують роботу по формуванню КГН в режимних моментах під час організації вмивання, прийому їжі, самообслуговування при одяганні, роздяганні, користуванні гребінцем, носовою хустинкою.
    В групах створені необхідні умови для формування у дітей культурно-гігієнічних навичок. Групи забезпечені в достатній кількості столовим, чайним посудом, паперовими серветками. Перед кожним прийомом їжі столи сервіруються відповідно до меню. В умивальних кімнатах вікових груп наявні індивідуальні рушники, забезпечено зручний доступ до умивальників. В групах наявні куточки чергових.
    Результати аналізу відвіданих режимних моментів, бесід з дітьми, експрес – діагностики показали, що рівень сформованості культурно-гігієнічних навичок у дітей відповідає вимогам чинних програм.
    Проте, необхідно зазначити, що в умовах адаптивного карантину, необхідно більше проводити роз’яснювальну роботу стосовно прищеплення у дітей необхідності частішого миття рук, обличчя.
     Стан роботи щодо системного підходу до організації фізкультурно – оздоровчої роботи з дошкільниками.
    Був переглянутий руховий режим дошкільників у всіх вікових групах, дотримання фізичного навантаження, інноваційні форми роботи з фізкультурно – оздоровчого напрямку.
    Загалом робота з фізичного виховання дошкільників була проведена на належному рівні, проте проблемним питанням залишається організація занять із фізичної культури на свіжому повітрі, не завжди одяг та взуття дітей дозволяють належним чином реалізувати на практиці заплановані заходи. Тому, питання фізкультурно – оздоровчої роботи залишається актуальним і потребує подальшого розвитку.
     Робота педагогів щодо формування у дітей основ патріотичного виховання.
    В рамках проведення тематичного тижня “Українці ми маленькі” вибірково були переглянуті заняття вихователів з дітьми спеціальних груп, а саме: вихователь групи №9 Місюра С.В. провела з дітьми заняття до дня народження української письменниці Лесі Українки. Вихователь групи №7 Кириченко Олена Віталіївна провела заняття ” Люби і знай свій рідний край”. Вихователь групи №8 Свєтська В.О. провела з дітьми заняття “Ознайомлення з предметами національного побуту. Посуд”. Вихователь групи №8 Радзівіл Т.П. провела з дітьми заняття “Наші дошкільнята, хочуть все про українську хату знати”. Вихователь групи №9 Остапець О.О. провела заняття “Сім чудес України”.
    Перевіркою встановлено, що в групах ведеться робота з народознавства і поза заняттями. Педагоги використовують український фольклор в середніх, старших групах, ознайомлюють дітей з українськими письменниками та їх творами; розширюють знання дітей про побут та звичаї українського народу. В групі раннього віку та молодших групах вихователі під час ігор використовують забавлянки, потішки, в середніх та старшій групах вивчають приказки, мирилки, лічилки, заклички. Під час ознайомлення дітей з природою знайомлять дошкільників з прикметами, прислів’ями, відповідно пір року, але ця робота планується поверхнево. Тому, вихователям всіх вікових груп необхідно систематично використовувати в освітньому процесі український фольклор, художні твори і дидактичні ігри з патріотичного виховання дошкільників.
     Стан роботи з трудової діяльності в ЗДО.
    Згідно з планом роботи закладу на 2019-2020 н. р. з 27.01.2020р. по 31.01.2020р. проводилось вивчення стану роботи з трудової діяльності в групах середнього дошкільного віку №4 (Вихователі – Дем’яненко Н.О., Андрух Т.Ю.), №5 (Вихователь – Таран Н.М.), №13 (Вихователь – Щеглова І.Г.). Діти середніх груп продовжують удосконалювати навички самообслуговування, поступово залучаються до посильної повсякденної праці. З великим задоволенням займаються працею в природі (доглядають за кімнатними рослинами: підживлення, поливання), а також природоохоронною діяльністю (годують рибок, підгодовують птахів). Вони вміють самостійно умиватися, старанно витирати обличчя та руки, стежити за своєю зачіскою, одягатися й роздягатися в певній послідовності, дбайливо поводитися з речами, самостійно акуратно їсти і виконувати обов’язки чергових, як по їдальні, так і в куточку природи.
    Імідж ЗДО створювався впродовж багатьох років силами всього колективу. За час плідної діяльності у закладі створено свій стиль, традиції, про що свідчить тісний взаємозв’язок з батьківською громадськістю, підвищений попит на послуги дошкільного закладу.
    До впровадження карантину всі масові заходи з дітьми проводились відповідно до річного плану. Окремо можна зазначити, що вирішуючи питання національно – патріотичного та морально – духовного розвитку, в закладі були заплановані та проведені українські, народні та обрядові свята через організацію виховної роботи з дітьми, а саме: свято Св. Миколая, різдвяні святки, свято Стрітення та Масляна. Великдень, свято вишиванки пройшло в онлайн-режимі на сторінках соціальної мережі Facebook та у групах Viber, в яких був організований флешмоб – “Вишиваночку вдягаю – українські традиції не забуваю”. Тому в 2020-2021н.р. додатково, слід зосередити свою увагу на організацію свят: День Знань, День фізичної культури і спорту, День Батька, День Миру, День дошкілля, День козацтва і захисників України, День української писемності та мови, свято Св. Миколаю, День соборності України, День сміху, Благовіщення, День довкілля, Великдень, День Матері, День міста, свято Випуску з дитячого садка.
    Адміністрація закладу дошкільної освіти продовжує роботу над створенням методичного простору. Методична робота, а саме: консультації, семінари, ділові ігри, колективні перегляди, сприяли розвитку творчості, ініціативи та були спрямовані на підвищення якості освітнього процесу.
    Але, були з’ясовані недоліки, а саме: низький рівень особистої участі деяких педагогів у проведенні методичних заходів; недостатній рівень інноваційної компетентності педагогів; недостатньо уваги приділяється системному підходу до планування розвитку мовлення дітей, активізації мовленнєвої діяльності дошкільників для формування елементарних норм їх життєвої компетентності, не приділяється достатня увага індивідуальній роботі з дітьми в другу половину дня.
    З метою подолання вищевказаних проблем у 2020-2021н.р. доцільно збільшити в роботі з педагогічним колективом частку тренінгів, використання передового досвіду роботи педагогів країни.
    Методичній службі організувати науково-методичну роботу з педагогами щодо моніторингу труднощів, які виникають у педагогів закладу, проводити інформаційно-довідкову роботу, створити картотеку бази даних інноваційних технологій в дошкільній освіті.
    Протягом року покращилась науково-методична база методичного кабінету. Кабінет поповнився конспектами з усіх освітніх ліній.
    В усіх вікових групах зібраний та систематизований матеріал з питань формування здорового способу життя дітей та їх батьків. У дитячих роздягальнях облаштовані куточки для батьків, де розміщений інформаційний матеріал.
    В минулому 2019-2020н.р. освітній процес носив науково-методичний та пошуковий характер. Відповідно до нормативних вимог велась вся ділова документація вихователів та спеціалістів закладу.
    У 2019-2020н.р. творча група закладу працювала над вирішенням завдань V (Підсумкового) етапу роботи ЗДО над обласним науково – методичним проектом ” Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства”. На планових засіданнях розглядались, зокрема, питання єдиного корекційного простору для дітей з особливими потребами, індивідуальні освітні маршрути розвитку дитини, тощо.
    Важливим аспектом діяльності адміністрації закладу дошкільної освіти створення умов для адаптації та успішної роботи педагогів-початківців. Диференційований підхід до молодого вихователя та педагога з великим досвідом роботи допомагає розкрити потенційні можливості та раціонально використати індивідуальні здібності кожного члена колективу.
    З метою підвищення ефективності педагогічної діяльності, адаптації молодих вихователів до стилю роботи закладу працювала «Школа молодого фахівця», на яких розглядались питання написання календарно-тематичного планування, оформлення документації, проведення режимних моментів, занять, свят та розваг, тощо.
    Кількісний і якісний аналіз оцінювання методичних заходів, проведених упродовж навчального року показав, що всі вони носили науково-методичний і пізнавальний характер, сприяли підвищенню професійної компетентності педагогів. З допомогою аналізу-методу наукового дослідження шляхом розкладання предмета на складові частини нам вдалося зробити оцінку виконання запланованих методичних заходів.
    Зміст освітнього процесу в закладі визначають нова редакція Базового компонента дошкільної освіти та освітня програма розвитку дитини дошкільного віку “Українське дошкілля”, а також затверджені педагогічною радою парціальні програми відповідно до плану роботи спеціалістів закладу.
    Освітній процес у всіх вікових групах планувався згідно з Державною програмою розвитку дитини дошкільного віку “Українське дошкілля”, у спеціальних групах додатково використовуються програмно – методичний комплекс “Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку з загальним недорозвитком мовлення” автор Трофіменко В. та програма розвитку навчання та виховання дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку “Віконечко” за редакцією Т.В. Сак.
    Гурткова робота в КЗДО КТ №60 КМР планується відповідно до парціальних програм:
    В дошкільному закладі у 2018-2019 н.р. функціонувала гурткова робота, яка відбувалася на групах згідно парціальних програм:
     «Україна – моя Батьківщина», програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку (авт. – Кичата І.І., Каплуновська О.М., Палець Ю.М.)
    Група №4
     «Цікаві шашки», програма та методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку гри в шашки (авт. – Семизорова В.В., Романюк О.В.)
    Група №10, 11
     «Радість творчості», програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку / Р.М. Борщ, Д.В. Самойлик;
    Група №9, 12
     Арт – студія “Кольоровий світ” за програмою “Радість творчості” – програма художньо – естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку/ Р.М. Борщ, Д.В. Самойлик.
    Керівник гуртка – Скаченко І.Л.
     Крафт – майстерня “Дитячі фантазії” за програмою “Радість творчості” – програма художньо – естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку/ Р.М. Борщ, Д.В. Самойлик.
    Керівник гуртка – Соломаха Н.І.
     Театр мод “Перлинка” за програмою Дитяча хореографія” – програма та навчально – навчально методичне забезпечення хореографічної діяльності дітей.
    Керівник гуртка – Онищенко О.В
    Протягом 2019-2020 навчального року педагогічний колектив закладу вирішував питання, які були спрямовані на усунення недоліків за попередній навчальний рік та удосконалення організації освітньо – виховного процесу у поточному навчальному році.
    Педагоги ЗДО здійснювали науково-методичну діяльність з теми збереження та зміцнення фізичного, психічного та психологічного здоров’я дітей, запровадження здоров’язберігаючих технологій в освітній процес.
    Освітньо – виховний простір в групах забезпечений не в повному обсязі необхідним педагогічним обладнанням та дидактичним матеріалом відповідно до Типового переліку обов’язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок в ЗДО, тому в 2020-2021н.р. необхідно звернути увагу на необхідність покращення освітніх локацій відповідно до вимог типового переліку.
    В КЗДО КТ №60 КМР педагогами була здійснена робота по збагаченню розвивального середовища для дошкільників (змінні виставки робіт вихованців та батьків, тематичні виставки дітей та педагогів, спеціалістів закладу, оснащення народознавчих локацій, театралізованої діяльності, виготовлення сучасних тематичних атрибутів та декорацій для гурткової роботи з дітьми).
    В приміщеннях всіх вікових груп створені та оснащені осередки діяльності дошкільників у відповідності до вимог державних документів. Однак потребує доопрацювання робота по змістовому та функціональному покращенню локацій для ігрової діяльності дітей.
    Протягом року вихователями здійснювався особистісно – орієнтований підхід до кожного вихованця, враховуючи його здібності, рівень розвитку. Освітньо – виховний процес в дошкільному закладі забезпечувався через проведення таких форм організації дошкільників: спеціально організована діяльність (заняття), ігри, самостійна діяльність (художня, рухова, мовленнєва, ігрова, трудова, пізнавальна), індивідуальна робота, спостереження, екскурсії, свята, розваги, гурткова робота. Основною формою організованої діяльності залишаються заняття з різних розділів діючої програми (тематичні, комплексні, інтегровані). Заняття планувалися педагогами переважно у 1 половину дня. Але, за результатами проведення відкритих показів слід зауважити, що ігрова діяльність потребує доопрацювання.
    Інформаційні технології вже давно стали незамінною умовою успішної і продуктивної життєдіяльності кожного члена сучасного суспільства. З огляду на це активно зростають державні вимоги до рівня інформаційно – комунікаційної освіченості дітей дошкільного віку.
    Так, нова редакція Базового компонента дошкільної освіти визначає освітню лінію “Англійська мова для дошкільників” варіативною складовою змісту дошкільної освіти. У закладі проводять заняття з іноземної мови, які належать до варіативної частини державного стандарту дошкільної освіти. Діти відвідують гурток “Англійської мови”, який є платною освітньою послугою. Діти дошкільного віку отримують знання з англійської мови на початковому ступені. Керівник гуртка використовує у своїй роботі методику навчання англійської мови Т. Шкваріної та особливі наробки, у роботі з дітьми враховує анатомо – фізіологічні та психологічні особливості дітей, що є запорукою успішного опанування малятами іноземної мови.
    Для дітей старшого і середнього дошкільного віку в закладі працює арт – студія зображувальної діяльності “Кольоровий світ” та крафт – майстерня “Дитячі фантазії”. Під час занять діти навчаються складати сюжетні малюнки з різноманітних фігур, працювати з палітрою кольорів, використовувати різні інструменти для малювання, удосконалюють технічні уміння створювати образ за допомогою ліній, крапок, мазків, плям, широкої гами кольорів, композицій, передаючи будову, форму, величину, пропорції, характерні особливості, настрій. Під час занять в крафт – майстерні діти формують початкові уміння із вирізування форм та окремих предметів, різних природних та інших матеріалів, відтворювати нескладні сюжети і композиції. Діти вміло імпровізують і фантазують. Оригінальне малювання, конструювання і аплікація розкриває креативні можливості дитини, дивує і захоплює дітей, тим самим викликає прагнення займатися такою цікавою справою та створювати свої твори мистецтва.
    Важливо відзначити, що інформаційно – комп’ютерні технології успішно використовуються, як в освітній діяльності педагогів, так і в методичній роботі, наприклад, на педагогічних нарадах, семінарах, консультаціях, під час атестації педагогів, на батьківських зборах.
    Розклад занять складено з врахуванням гранично допустимого навчального навантаження на дитину, що встановлено наказом МОН України від 20.04.2015 №446 “Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності”.
    Для ефективної та систематичної роботи в ЗДО проводилися різні види моніторингу. Моніторинг рівня знань дошкільників в ЗДО проводяться тричі на протязі навчального року, проте у зв’язку з тим, що діти не відвідували дитячий садок, підсумковий моніторинг неможливо було провести. Це надає можливість провести порівняльний аналіз розвитку дітей, їх рівня знань та вмінь. Всі результати обстеження вносяться у папку «Моніторинг дітей», у якій є результати обстеження рівня розвитку дітей відповідно до чинних програм, моніторингові обстеження звуковимови дітей, розвитку психічних процесів, фізичної підготовленості, паспорти здоров’я на кожну дитину, листок здоров’я, який містить інформацію про групи здоров’я, фізкультурні групи, рекомендації лікаря та діагнози дітей. Ця інформація дає змогу враховувати індивідуальні особливості кожної дитини на заняттях з фізкультури, в корекційній роботі.
    У вересні (02.09.-13.09.) 2019р. та у січні (01.01.-17.01.) 2020р. була проведена моніторингова діяльність. Діагностична робота відбувалась відповідно до завдань БКДО та оновленої програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» базуючись на освітніх лініях. Вихователі всіх вікових груп відповідно до рекомендованого інструментарію проводили моніторинг, який допоміг не тільки оцінити результат, а й полегшити процес виконання дошкільниками завдань. Якісний розподіл компетентності дитини здійснювався за рівнями: високий, достатній, середній, низький.
    В КЗДО КТ №60 КМР всього обстежено 240 дітей, з них 71 дитина старшого дошкільного віку:
    • 50 дітей відвідують групи загального розвитку;
    • 21 дитина з особливими освітніми потребами.
    Узагальнений результат
    педагогічного обстеження дітей старшого дошкільного віку
    по КЗДО КТ №60 КМР
    Освітні лінії Вересень Січень
    Н.р. С.р. Д.р. В.р. Н.р. С.р. Д.р. В.р.
    Особистість дитини 10,8 62 25,4 1,8 2,8 72,4 16 8,8
    Дитина у соціумі 14,6 69,1 16,3 0,8 72,8 22,6 3,8
    Дитина в природному довкіллі 23 52,5 22,7 1,8 8,6 70,6 16 4,8
    Дитина в світі культури 19,9 53,6 24,7 1,8 5,6 75,4 15,4 3,6
    Гра дитини 9,3 67,7 23 71,8 20,4 7,8
    Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі 23,7 50 25,3 1,8 16,4 64,6 14,2 4,8
    Мовлення дитини 21,4 55 21,8 1,8 6,4 48,4 40,4 4,8

Позитивна динаміка розвитку дітей старшого дошкільного віку прослідковується, проте можна зазначити, що у дітей з особливими освітніми потребами спостерігається показник низького рівня – це пояснюється складними діагнозами дітей, низьким рівнем пізнавальної активності, загальним недорозвитком мовлення, недостатнім розвитком артикуляційного апарату, порушенням мовленнєвого дихання та фонематичного слуху, недорозвиток дрібної моторики рук, слабкою мотивацією до навчання.
Виходячи з вищесказаного та аналізуючи результати моніторингу дошкільників старших груп, методична служба закладу рекомендує:

  1. Вихователям старших груп скорегувати плани індивідуальної роботи для дітей з низьким рівнем засвоєння знань, з урахуванням результатів моніторингу за січень 2020р.
  2. Вихователям активізувати роботу з освітньої лінії “Мовлення дитини” через проведення мовленнєвої діяльності, під час спеціально – організованої діяльності, режимних моментів (артикуляційні гімнастики, ігри на розвиток мовленнєвого дихання, вправи на закріплення звуків).
  3. Проводити консультаційну роботу з батьками відповідно до потреб розвитку дітей.
    Зорієнтованість педагогів на особистість стала основою реалізації кожною дитиною свого природного потенціалу, збалансованості фізичного, інтелектуального, емоційного, вольового та морально – духовного розвитку вихованців. Підсумковий моніторинг результативності роботи педагогів засвідчив значні якісні зрушення в інтелектуально-мотиваційній структурі діяльності вихованців: зросла активність дітей у творчих іграх, значно поліпшились комунікативні навички, зросла пізнавальна активність, посилилась здатність дітей до вольових дій.
    За результатами моніторингу досягнень дітей дошкільного віку формуються висновки, складаються пропозиції. Вивчення стану освітньої діяльності, результативності роботи педагогічного колективу здійснюється за допомогою різних видів контролю.
    Правильно здійснений контроль допомагає творчому зростанню вихователів, дисциплінує їхню роботу, сприяє виявленню і поширенню педагогічного досвіду, виявляє недоліки у освітньому процесі і дає можливість педагогам вчасно їх усувати.
    Вихователі проводять фронтальні, підгрупові та індивідуальні заняття відповідно до програмного змісту, до віку і рівня розвитку дітей. Працюючи з дітьми, педагоги використовують різноманітні методи і прийоми, якісний і яскравий матеріал, дидактичні ігри та експерименти. Під час спеціально – організованої діяльності діти засвоюють способи пізнання (запам’ятовування, порівняння, аналіз результатів роботи), проявляють інтерес, активність, самостійність.
    Але поряд із позитивним досвідом роботи вихователів було виявлено і певні недоліки.
    Підвищення рівня засвоєння програмових вимог прослідковується з усіх освітніх ліній розвитку. Але слабкі показники у таких освітніх лініях: гра дитини, мовлення дитини, які потребують подальшого вдосконалення а саме:
  • Звертати увагу на те, щоб створювати для дітей розвивальне мовленнєве середовище, розвивати комунікативні здібності.
  • Потребує подальшого удосконалення робота з дітьми з зв’язного мовлення, щоб діти могли відповідати на запитання за змістом картини, казок.
  • Розвивати елементи наочно – образного мовленнєвого мислення.
  • Розвивати діалогічне та монологічне мовлення, побудову висловлювань (описи, розповідання), використовувати схеми описових розповідей, використовувати театралізовано – ігрову діяльність, де діти намагатимуться передавати свої враження від оточуючого.
  • Формувати потребу в пізнавальної активності збагачувати сенсорні еталони, формувати спостережливість, розвивати чуттєвий досвід
  • Створювати для дітей умови для розвитку фольклору, розумінню змісту народних казок, розгляд ілюстрацій. Більше використовувати ігри – імпровізації, драматизації, покази настільного театру, інсценування,
  • Обов’язково використовувати куточок прикрашання. Також створювати для розвитку інтеграції різних видів образотворчої діяльності з її сенсомоторної та художньої діяльністю.
  • Звертати увагу на характерні особливості вікового розвитку дитини.
  • Використовувати елементи самострахування.
    Вихователям старших груп необхідно удосконалити роботу щодо зв’язного мовлення: розвивати вміння будувати самостійні висловлювання різних типів (опис, розповідь, переказ), надавати дітям відстоювати свою думку, аргументувати. Належну увагу приділяти формуванню соціально-комунікативної компетентності дитини, розвитку самосвідомості, обізнаності в навколишньому середовищі.
    Основними причинами недостатньої результативності знань, вмінь і навичок у дітей стали: часті захворювання, не регулярне відвідування дитячого садка, підвищення гіперактивність, відсутність контакту з батьками, дистанційне навчання в умовах карантину.
    Згідно отриманих результатів, складено план заходів щодо координації подальшої педагогічної діяльності, намічено напрямки роботи, надано консультації для батьків. Можна зробити висновок, що підготовка старших дошкільників до шкільного навчання була достатньою, про те хочеться зауважити що у дітей виникають труднощі під час зверненого українського мовлення.
    Пріоритетними завданнями з підготовки дітей до шкільного навчання на наступний рік залишаються:
    -подальша робота за програмою розвитку мовлення дітей дошкільного віку;
    -реалізація завдань по наступності між дошкільним закладом та школою;
    -формування моральних, духовних якостей та життєвої компетенції дітей через ігрову діяльність;
    -приділити увагу інформаційно-комунікативній освіті дітей для забезпечення їх успішної адаптації в школі;
    -здійснювати виховання в дітях патріотизму і толерантності до людей різних національностей;
    -розвивати пізнавальну активність, екологічну, комунікативно-мовленнєву компетентність та логічне мислення;
    -індивідуальна робота з дітьми;
    -виховувати звукову культуру мовлення та творчу активність;
    -формувати у дітей розуміння української мови під час освітньої діяльності та у повсякденному житті;
    -формувати елементарну компетентність з питань безпеки життєдіяльності у дітей дошкільного віку відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти;
    -враховувати психофізіологічні особливості дошкільників.
    Формування ціннісного ставлення дітей до власного здоров`я – одне із важливих завдань, поставлених БКДО. Тому маємо дбати не лише про зовнішній оздоровчий вплив, а й навчити дитину розуміти свій організм і свідомо сприяти його функціонуванню.
    Колектив закладу продовжує впроваджувати в педагогічну діяльність основні завдання програми з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку «Казкова фізкультура». В закладі створена модель оздоровлення дошкільників, за якою вихователі використовують традиційні та емоційно насичені засоби: ранкова гімнастика, фізкультурні заняття, фізкультурні розваги, вправи на релаксацію м’язів та музично – ритмічні рухи. Чільне місце в забезпеченості достатньої рухової активності малюків посіли прогулянки. Більшість вихователів відповідно поставилися до визначення часу проведення рухової активності під час прогулянок.
    Адміністрація закладу постійно проводить аналіз захворюваності дітей по групах з відображенням на стенді «Екран захворюваності». Вихователі ведуть індивідуальні листки здоров’я на кожного вихованця та екрани захворюваності.
    Проблема збереження здоров’я підростаючого покоління спонукає до пошуку шляхів формування у дошкільнят розуміння цінності здоров’я та здорового способу життя. На сучасному етапі наш заклад визначив необхідність впровадження методики формування здоров’язберігаючої компетентності дітей дошкільного віку.
    Відповідно до вимог Закону України «Про охорону праці» адміністрація спільно з трудовим колективом працюють над впровадженням державної політики в галузі охорони праці. Весь освітній процес здійснювався, беручі до уваги Інструкцію з охорони життя і здоров’я дітей дошкільного віку. Контроль за необхідними і безпечними умовами праці – триступеневий, за участю завідувача, відповідальних осіб, комісії з охорони праці, Ради дошкільного закладу.
    Протягом навчального велась планомірна робота з працівниками та батьками щодо організації безпечного перебування дітей в умовах закладу дошкільної освіти та вдома.
    З метою проведення цілеспрямованої профілактичної роботи з населенням щодо профілактики травматизму невиробничого характеру, виховання поважного ставлення до безпеки людини, усвідомлення необхідності вироблення навичок з дотримання правил поведінки в надзвичайних ситуаціях, що виникають при порушенні життєвого процесу в побуті, під час трудової діяльності чи в соціальному середовищі, підняття рівня інформаційно-просвітницької роботи з питань забезпечення безпеки життєдіяльності населення в дошкільному навчальному закладі були сплановані та проведені: «Місячник безпеки життєдіяльності серед учасників навчально- виховного процесу», Дні цивільного захисту та «Тиждень безпеки дитини».
    В методичному кабінеті організована виставка методичної літератури, оформлений куточок на допомогу вихователям. Проведення практичних тренінгів з евакуації вихованців і працівників ЗДО на випадок надзвичайної ситуації засвідчили, що вихователям необхідно враховувати «вікові жахи дітей», які властиві дошкільнятам з причин малого досвіду життя та великого уявлення. За результатами проведених навчальних тренувань евакуацій зроблено висновок про необхідність додаткового відпрацювання своєчасного інформування про надзвичайну ситуацію та порядок і послідовність дій під час евакуації.
    Серйозна увага у дошкільному закладі приділяється роботі з батьками. Проводилися анкетування, бесіди-інформації про профілактику загибелі дітей на дорозі, про поводження дітей у побуті, питань прищеплення дітям розуміння бережливого відношення до свого здоров’я. Батьки мали змогу ознайомитися зі змістом тематичної виставки з питань безпеки дорожнього руху, а також залучалися до конкурсів малюнків на дану тематику. Проведені тематичні інструктажі, надані рекомендації та практичні поради.
    Дотримання техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм обов’язкова умова для створення безпечних умов для учасників навчально- виховного процесу. Відповідно до Закону України «Про охорону праці», було призначено відповідальних за ТБ та охорону праці в закладі, проводяться навчання та перевірка знань працівників з охорони праці, повторні та позапланові інструктажі з пожежної безпеки, надання першої долікарської медичної допомоги, ОП. Двічі на рік, до оздоровчого періоду та початку навчального року, проводилося випробування спортивного та нестандартного обладнання на території дошкільного закладу, в спортивній залі. Відповідальною особою з охорони праці проводяться перевірки обладнання на відповідність вимогам безпеки та складаються акти.
    Таким чином, контроль із питань з охорони праці та безпеки життєдіяльності у ЗДО в 209-2020 н.р. мав комплексний характер і вчасно реалізувався адміністрацією.
    В закладі систематично ведеться робота по соціально – педагогічному патронату. Вирішення завдань з цього питання є невід’ємною частиною по роботі з громадськістю. Загалом суспільним дошкільним вихованням охвачені майже 100% дітей 5 річного віку, які мешкають в даному мікрорайоні. Залишається гострою проблема відвідування дітей удома, особливо сімей «групи ризику» та забезпечення інформованості батьків щодо здобуття дошкільної освіти шляхом використання ІКТ технологій та консультативного пункту. Для поширення серед батьків знань про дошкільну освіту, вважаємо необхідним активніше залучати батьків до участі в житті вихованців. Для забезпечення ефективних результатів по роботі з батьками необхідно використовувати новітні освітні технології, які допоможуть їм опанувати ціннісне ставлення до розвитку особистості дитини.
    У дошкільному закладі діє Рада ЗДО, як колегіальний орган педагогів та батьків. На засіданнях розглядалися питання освітньої роботи, поліпшення умов перебування дітей в закладі, питання звернення, звітування та різне.
    Батьки вихованців стали активними учасниками життя дошкільного закладу: приймають участь в проектах, групових батьківських зборах та консультаціях. Слід відмітити, що загальні заходи в ЗДО (загальні батьківські збори, конференції) відвідуються батьками не так активно.
    Дбаючи про педагогічний всеобуч, педагоги закладу пропонували батькам консультації з різних питань, проводили тематичні виставки, батьківські збори, виготовили брошурки та міні – журнали з актуальними темами виховання. В батьківських вітальнях постійно оновлюється інформація щодо життєдіяльності та особливості розвитку вихованців групи. З метою збереження та зміцнення здоров’я дітей педагогічно – освітня робота з батьками здійснюється через проведення інструктажів та виготовлення ширм – пересувок з тем охорони життя.
    Протягом року на базі закладу було організовано роботу консультативного центру, де члени родин вихованців мали можливість отримати відповіді на безліч запитань по підготовці дітей до школи. Але цей напрямок потребує глибокого вивчення та нових напрямків роботи.
    Провівши аналіз роботи закладу встановлено, що робота педагогічного колективу та всіх робітників ЗДО щодо профілактики дитячого травматизму будується відповідно вимогам БКДО, Закону України “Про дошкільну освіту”, “Про охорону дитинства”, які спрямовують роботу педагогів на формування у дошкільників певної життєвої компетентності. Усі педагогічні працівники закладу суворо дотримуються “Інструкції щодо охорони життя і здоров’я дітей”.
    Нормативно – правове забезпечення закладу відповідає всім вимогам та нормам.
    Адміністрацією закладу продовжена робота власного сайту ЗДО, який поповнюється матеріалами цікавої роботи з дітьми протягом навчального року. На сайті закладу https://www.zdo60.dp.ua/ всі бажаючі можуть отримати спеціальну, консультативну та презентаційну інформацію на різні педагогічні теми. Крім того педагоги закладу приймають активну участь в роботі сторінки “Червона шапочка ЗДО 60” у соціальній мережі Facebook, проте сторінка в соціальній мережі Telegram потребує більшої уваги педагогів та спеціалістів закладу.
    Аналізуючи здобутки ЗДО та нові питання, що постають перед дошкільною освітою, педагогічний колектив КЗДО КТ №60 КМР буде і надалі продовжувати активну роботу з осучаснення розвивального середовища для дошкільників у світлі нових наукових підходів, з широкого використання інновацій в освітньо-виховному процесі з дитячим, педагогічним та батьківським колективом однодумців для їх подальшого збагачення, цілеспрямовану роботу над розв’язанням завдань безпечного розвитку кожної дитини, питань ефективного планування роботи з дошкільниками.
    Враховуючи спеціалізацію дошкільного закладу та визначені підходи до організації роботи, педагогічний колектив КЗДО КТ №60 КМР визначає такі напрямки роботи в новому навчальному році:
     створення в закладі атмосфери взаєморозуміння, самоповаги та толерантності для всіх учасників освітнього процесу;
     збагачення розвивального середовища в закладі та кожній віковій групі для забезпечення становлення сучасної особистості;
     охорона життя і здоров’я дітей;
     здійснення індивідуального супроводу кожної дитини в ЗДО через цілеспрямовану активну роботу з врахуванням результатів моніторингу досягнень дошкільників та визначення плану діяльності відповідно до «зони найближчого розвитку дитини»;
     соціально-педагогічний патронат сімей, діти яких не охоплені суспільною освітою;
     активні робота з обдарованими дітьми в гуртках за інтересами та нахилами;
     широке використання технології психолого-педагогічного проектування в роботі з дітьми, педагогами та батьками;
     формування педагогічної компетентності та майстерності молодих педагогів;
     надання фахової психолого-медико-педагогічної допомоги родинам у вихованні та розвитку дошкільників та дітей з особливими освітніми потребами;
     формування мовленнєвої культури педагогів та розвиток їх пізнавальної активності та креативності;
     активна робота з пізнавального та духовного розвитку дошкільників.
    Таким чином, аналіз роботи ЗДО за 2019-2020 навчальний рік показав, що обрані форми і методи, об’єднані зусилля адміністрації та педагогічного колективу позитивно впливають на досягнення дітей та результативність роботи з кадрами.
    Аналіз виконання річного плану роботи ЗДО у 2019-2020р. показав, шо деякі його розділи виконані – частково. Заплановані заходи ретельно проаналізовані і враховані під час складання плану роботи на новий 2020-2021 навчальний рік. Порівнюючи аналіз виконання річного плану роботи у 2019-2020 н. р. з попередніми роками, можна констатувати, що цього навчального року майже всі заплановані заходи виконані, і що дистанційна робота педагогів з дітьми, в умовах карантину, велась на високому рівні. Вважаємо, що роботу педагогічного колективу можна оцінити як результативну і ефективну.
    БЛОК 1.2. ЗАВДАННЯ КЗДО КТ №60 КМР
    НА 2020-2021 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
    Враховуючи аналіз роботи закладу за минулий рік, виявлених недоліків, досягнень, запитів батьків та вимог Базового компонента дошкільної освіти та державної програми розвитку дитини дошкільного віку “Українське дошкілля” педагогічний колектив планує спрямовувати свою діяльність у 2020/21 навчальному році на розв’язання таких пріоритетних завдань:
  1. Розпочати роботу над розвитком конструктивно – модельних дій дошкільників під час організації завдань за освітньою лінією “Дитина в сенсорно – пізнавальному просторі”.
  2. Забезпечити формування у дітей необхідних компетенцій, навичок самостійної та спільної діяльності, активної взаємодії у соціумі шляхом створення багатофункціонального, варіативного, доступного, безпечного предметно-просторового середовища, сприятливого для гармонійного розвитку особистості дошкільника як гаранту готовності до Нової української школи та реалізації індивідуальних творчих потреб кожної дитини.
  3. Продовжувати розвивати основи патріотичної свідомості дошкільників з високими морально-духовними якостями, навичками культури спілкування, знаннями про українську культуру і звичаї та формувати у дошкільників екологічну культуру, як життєву необхідність сучасності.
  4. Систематизувати процес формування професійної компетентності педагогів через інноваційну діяльність.

Розділ 2. МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ
БЛОК 2.1. ПЕДАГОГІЧНІ РАДИ
№ Зміст роботи Термін виконання Відповідальний Прим.

  1. “Завдання педагогічного колективу
    на 2020-2021 навчальний рік” Серпень
    1.1. Аналіз якості та результативності організації освітньої діяльності педагогічного колективу за навчальний рік та оздоровчий період 2019-2020рр. Завідувач
    Кузьма Н.В.
    1.2. Обговорення та затвердження плану роботи закладу, пріоритетних напрямків роботи на 2020-2021 навчальний рік. В/м
    Курило Г.П.
    1.3. Затвердження освітніх, парціальних програм, календарно – тематичного планування, розкладу занять спеціально – організованої діяльності та гурткової роботи, графіки роботи та матеріали моніторингових досліджень вузьких спеціалістів закладу. Завідувач
    Кузьма Н.В.

1.4. Готовність закладу дошкільної освіти до нового навчального року (довідка) та Вихователь – методист
Кочережко Т.М.

  1. “Формування математичної та сенсорно – пізнавальної компетенцій дошкільників засобами передових педагогічних технологій” Листопад
    2.1. Аналіз виконання рішень попередньої педагогічної ради. Завідувач
    Кузьма Н.В.
    2.2. Формування логіко – математичної компетенції малят: традиції та інновації В/м
    Кочережко Т.М.
    2.3. STREAM – освіта дошкільнят: виховуємо культуру інженерного мислення. В\м
    Курило Г.П.
    2.4. Ознайомлення з альтернативною програмою “Стежинки у Всесвіт” через освітню роботу в розвивальних осередках. В\м
    Курило Г.П.

2.5. Методика усного рахунку школи “Соробан” у дії. В/м
Кочережко Т.М.
2.6. Тест “Сенсорне виховання дітей в закладі дошкільної освіти” В\м
Курило Г.П.

  1. “Формування професійної компетентності педагогів через інноваційну діяльність.” Лютий
    3.1. Аналіз виконання рішень попередньої педагогічної ради. Завідувач
    Кузьма Н.В.
    3.2. Електронна презентація “Інноваційна діяльність у ЗДО” В/м
    Курило Г.П.
    3.3. “Колективна творча діяльність педагогів: робота в групах” В/м
    Кочережко Т.М.
    3.4. Анкета “Самоаналіз рівня фахової компетентності педагога” В/м
    Кочережко Т.М.
    3.5. Swot-аналіз впровадження інновацій в освітню діяльність. В/м
    Курило Г.П.
  2. «Про підведення підсумків освітньої роботи в дошкільному закладі» Травень
    4.1 Аналіз виконання рішень попередньої педагогічної ради. Завідувач
    Кузьма Н.В.
    4.2. Результати моніторингу аналізу якості та результативності освітньої діяльності колективу ЗДО у 2020-2021 навчальному році. В/м
    Курило Г.П.
    4.2.1. Звіт вихователя – методиста: “Узагальнені результати засвоєння дітьми дошкільного віку вимог державної програми “Українське дошкілля” та БКДО”.
    Аналіз виконання завдань освітніх, парціальних програм, форм роботи за пріоритетними напрямками ЗДО. В/м
    Кочережко Т.М.,
    Курило Г.П.
    4.2.2. Звіт практичного – психолога: “Аналіз показників готовності дітей дошкільного віку до навчання в школі”. Пр. психолог
    Яцко Т.Б.
    4.2.3. Звіт старшої медичної сестри: “Аналіз захворюваності дітей та розподіл дошкільників за групами здоров’я”. Ст. мед. Сестра
    Кошман О.В.
    4.2.4. Звіт інструктора з фіз. Виховання: “Показники засвоєння основних рухів та державних нормативів дітьми дошкільного віку”. Інструктор з фіз. Виховання
    Харькова П.О.
    4.2.5. Звіт вчителя – дефектолога та вчителів – логопедів:
    “Аналіз виконання завдань корекційної роботи з дітьми дошкільного віку за результатами моніторингу” В/д
    Кошелєва Л.В.
    В/л
    Остапішина Л.Г.,
    Коновалова О.В.
    4.3. Обговорення та схвалення проекту плану літньої оздоровчої кампанії. Завідувач
    4.4. Анкетування педагогів щодо визначення пріоритетних завдань на наступний навчальний рік. Завідувач,
    В/м

БЛОК 2.2. ПІДВИЩЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ

№ Зміст роботи Термін виконання Відпові-дальний Прим.
СЕМІНАР – ПРАКТИКУМ

  1. “Інноваційне розвивальне предметне середовище: принципи, модель, акценти.” Жовтень
    1.1. Нові акценти освітньої роботи в умовах інноваційного розвивального середовища В/м
    Курило Г.П.
    1.2. Професійно удосконалюємося: яким мають бути освітні осередки? В/м
    Кочережко Т.М.
    1.3. Креативні підходи до створення розвивального середовища Вих-ль гр. №7
    Радзівіл Т.П.
    1.4. Розвивальне середовища для сенсорного розвитку дітей раннього віку Вих-ль гр. №1
    Литвинова В.В.
    1.5. Створення умов для всебічного розвитку особистості та забезпечення інтелектуальних потреб дітей дошкільного віку шляхом оновлення розвивального середовища В/м
    Кочережко Т.М.,
    Курило Г.П.
  2. Сучасні підходи щодо удосконалення культури українського мовлення дошкільників, як основи формування національно – патріотичних почуттів Грудень
    2.1. “Мовленнєвий дивограй” В/м
    Курило Г.П.
    2.2. Інтерактивні технології розвитку мовлення дитини у гармонії зі світом природи, культури та соціумом. В/м
    Кочережко Т.М.
    2.3. Художнє слово, як засіб патріотичного виховання дошкільників. Вих-ль гр.№8
    Свєтська В.О.
    2.4. Мовленнєва пам’ятка “Мово рідна, слово рідне…” Вих-ль гр.№9
    Осипець О.О.
  3. “Формування екологічної культури дошкільників – життєва необхідність сучасності” Квітень
    3.1. Еколого – природнича освіта дошкільників у поліфонії В/м
    Кочережко Т.М.
    3.2. Екологічний квест – як освітня технологія Вих-ль гр.№11
    Кириченко О.В.
    3.3. Брей-ринг “Від екології природи до екології душі” В/м
    Курило Г.П.
    3.4. Екологічний проект “Бережемо природу” (презентація проектів, обмін думками) Педагоги закладу
    ЗАСІДАННЯ КРУГЛОГО СТОЛУ – ПОРАДИ ПР. ПСИХОЛОГА
  4. “Із думкою про дитину або з чого починається адаптація.” Вересень Пр. психолог
    Яцко Т.Б.
  5. “Про допомогу дітям в кризових ситуаціях.” Грудень Пр. психолог
    Яцко Т.Б.
  6. “Чому дитину потрібно навчити гратися?” Березень Пр. психолог
    Яцко Т.Б.
    КОНСУЛЬТАЦІЇ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ
  7. Сучасні підходи до організації життєдіяльності дітей в ЗДО. Вересень В/м
    Курило Г.П.
  8. Особистість педагога у вимірі запитів ХХІ століття. Жовтень Пр. психолог Яцко Т.Б.
  9. Технологія інтегрованих дидактичних модулів для логіко – математичного розвитку дітей. Листопад В/д
    Кошелєва Л.В.
  10. Інтеграція використання літературних творів в освітньому процесі. Грудень Вих-ль гр. №5
    Таран Н.М.
  11. Інноваційні методи заучування віршів з дошкільниками. Січень Вих-ль гр.№8
    Свєтська В.О.
  12. Інтеграція в дошкільній освіті, як інноваційне явище. Лютий Вих-ль гр.№7
    Радзівіл Т.П.
  13. Форми екологічного світорозуміння і екологічної вихованості у дошкільників. Березень Вих-ль гр.№11
    Кириченко О.В.
  14. Флешмоб у дитячому садку. Квітень Муз. Керівник
    Градова О.П.
  15. Щоб літо пройшло з користю
    (БЖД-завдання БКДО). Травень В/м
    Кочережко Т.М.
    РОБОТА З МОЛОДИМИ ПЕДАГОГАМИ
    ШКОЛА МОЛОДОГО ФАХІВЦЯ
  16. “Створюємо умови для розвитку кожної особистості: інноваційне розвивальне, предметне середовище. Креативний підхід.” Вересень Вихователь – методист

1.1. Ознайомлення з нормативно – правовими документами, державними стандартами, напрямами діяльності ЗДО. В\м
Кочережко Т.М
Курило Г.П.
1.2. Ознайомлення з плануванням робочого дня педагога. В\м
Кочережко Т.М
Курило Г.П.

  1. “Логіко-математичний розвиток дітей дошкільного віку в різних видах діяльності.” Жовтень Вихователь – методист
    2.1. Логіко-математичний розвиток дошкільників – завдання БКДО. В\м Курило Г.П.
    Кочережко Т.М.
    2.2. Роль математичних ігор і посібників для лог-мат. Розвитку дошкільників. В/д
    Кошелєва Л.В.
  2. “Нетрадиційні методи оздоровлення” Листопад Вихователь – методист
    3.1. Використання здоров’язберігаючих технології Інс. З фіз. Вих-ня
    Харькова П.О.
    3.2. Методи ознайомлення дітей з основами БЖД В/м
    Кочережко Т.М.
  3. “Удосконалюємо дикцію та техніку мовлення педагогів” Грудень Вихователь – методист
    4.1. Форми роботи для дітей з розвитку мовлення. В/л
    Коновалава О.В.
    4.2. Мовні ігри-вправи. В/л
    Остапішина Л.Г.
  4. “Діяльність дошкільників в режимі дня” Січень Вихователь – методист
    5.1. Організація рухового режиму дошкільника Свєтська В.О.
    5.2. Організація трудової діяльності з дітьми дошкільного віку В/м
    Курило Г.П.
  5. «Розвиток творчих здібностей дітей шляхом використання інноваційних технологій» Лютий Вихователь – методист
    6.1. Нетрадиційні техніки зображувальної діяльності Скаченко І.Л.
    6.2. Види арт-терапії у роботі з дітьми Гулінська Л.В.
  6. “Робота з батьками” Березень В/м
    7.1. Організація роботи з батьками Вих-ль гр.№2
    Ульянова К.С.
    7.2. Розбір педагогічних ситуацій Вих-ль гр.№8
    Резніченко І.Я.
  7. “Ігри в природі” Квітень В/м
    8.1. Організація та проведення різних видів ігор в природньому середовищі. Вих-ль гр. №9
    Остапець О.О.
    8.2. Методика проведення спостереження. Вих-ль гр. №9
    Місюра С.В.
  8. “Маленькі дослідники” Травень В/м
    9.1. Дослідницька діяльність Вих-ль гр.№7
    Куртєєва В.А.
    9.2. Види дослідів. Вих-ль гр. №10
    Богонос О.А.
    ВІДКРИТІ ПОКАЗИ
  9. Сенсорно – пізнавальний розвиток дошкільників на заняттях. Жовтень
    Кулініч О.М.
  10. Використання конструктора LEGO на заняттях з математики і конструювання.
    Жовтень
    Радзівіл Т.П.
  11. Логіко-математичний розвиток дошкільників під час розваги “Ми розумні та кмітливі”. Листопад Свєтська В.О.
  12. Розвиток математичних здібностей молодших дошкільників в процесі с/р гри “Магазин”. Листопад Ульянова К.С.
  13. Інтегроване заняття з використанням валеологічних казок “Бережи здоров’я з малку”. Грудень
    Таран Н.М.
  14. Педагогічна майстерня: “Школа розумового руху: перезавантаження” (авт. Ідея Аксьонова О.П.) Грудень
    Курило Г.П.
  15. Інтеграція різних видів образотворчої діяльності в тематичному занятті “Ми друзі природи”. Січень Скаченко І.Л.
  16. Круглий стіл: “Самоосвіта: унікальні, актуальні, цікаві знахідки, результативність використання в роботі”. Січень Кочережко Т.М.
  17. Музична розвага на екологічну тематику “Про природу треба дбати і завжди оберігати”. Лютий Градова О.П.
  18. Су-джок терапія – це розвиток нових уявлень про механізм та саморегуляцію енергетичної системи людини (майстер-клас) Лютий Кошелєва Л.В.
  19. Взаємозв’язок екологічного виховання і безпеки життєдіяльності на занятті з ручної праці на тему “Дамо речам друге життя”. Березень Гулінська Л.В.
  20. Еколого-природничий підхід до проведення прогулянки з використанням художнього слова.
    Березень
    Вавелюк О.М.
  21. Екологічне виховання на тематичному занятті з малювання “Збережи свою планету”.
    Квітень
    Щеглова І.Г.
  22. Використання художнього слова в процесі формування культурно – гігієнічних навичок та під час гімнастики пробудження. Квітень
    Гудкова І.О.

БЛОК 2.3. УДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ТВОРЧОСТІ

МЕТОДИЧНА СЕРЕДА
“Обговорення з педагогами новинок літератури та матеріалів педагогічних видань, зміни в нормативно – правовій базі закладу”
“Аналіз діяльності освітньої діяльності”

Щомісяця Завідувач Кузьма Н.В.
В/м
Кочережко Т.М.,
Курило Г.П.

  1. “Однією рукою і вузла не зав’яжеш” – формування номінативної взаємодії педагогів закладу Вересень Пр. психолог
    Яцко Т.Б.
  2. Організація просвітницької роботи з батьками на сайті ЗДО та в онлайн-режимі. Жовтень В/л
    Остапішина Л.Г.
  3. Соціальна інтеграція дітей з особливими освітніми потребами Листопад В/д
    Кошелєва Л.В.
  4. Розвиток мовлення дітей-логопатів шляхом використання сучасних розвивальних посібників
    Грудень В\л
    Коновалова О.В.
  5. Заняття з використанням су-джок технологій для мовленнєвого розвитку дітей-логопатів. Січень В/л
    Остапішина Л.Г.
  6. “Професійне вигорання або як не втратити себе в професії?” Лютий Пр. психолог
    Яцко Т.Б.
  7. “LEGO – технологія, як засіб підвищення мотивації дітей до пізнавальної діяльності”. Березень В/д
    Кошелєва Л.В.
  8. Зміни в сучасній методиці розвитку мовлення дошкільників. Квітень В/л
    Коновалова О.В.
  9. Виховання в дитини любові до здорового способу життя засобами валеологічних казок. Травень Інс. з фіз. вих-ня
    Харькова П.О.
    ТВОРЧА ГРУПА
    Визначити завдання: І етапу (концептуально-діагностичного) програми обласного науково-методичного проекту «Педагогічні стратегії розвитку самоефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи» 2020 р. – 2023 р.
    Склад групи: завідувач КЗДО КТ №60 КМР: Кузьма Н.В., вихователь – методист: Курило Г.П., Кочережко Т.М.; вихователі: Куртєєва В.А., Гудкова І.О., Резніченко І.Я.; вчитель-дефектолог: Кошелєва Л.В.; вчитель – логопед: Остапішина Л.Г., Коновалова О.В.; практичний психолог: Яцко Т.Б.
  10. І ЗАСІДАННЯ
    Актуальність І етапу (концептуально-діагностичного 20/21) програми обласного науково-методичного проекту «Педагогічні стратегії розвитку самоефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи» 2020 р. – 2023 р. Вересень Творча група
    1.1. Обговорення плану роботи творчої групи, розподіл обов’язків, підбір форм та методів роботи. Вересень В/м,
    творча група
    1.2. Створення “банку інформації” з питань розвитку самоефективності учнів різного віку Жовтень В/м,
    творча група
    1.3. Основні напрями роботи закладу по реалізації обласного науково-методичного проекту “Педагогічні стратегії розвитку самоефективної особистості в освітньому просторі НУШ” Листопад В/м,
    творча група
  11. ІІ ЗАСІДАННЯ
    Фактори педагогічного впливу на розвиток науково-методичного проекту. Створення практичних матеріалів.
    Грудень В/м,
    творча група
    2.1. Методи і прийоми дистанційного навчання (досвід карантину). Грудень В/м,
    творча група
    2.2. Методи та прийоми створення ситуації успіху, використання методів підтримуючого оцінювання в умовах різних форм організації освітнього процесу. Січень В/м,
    творча група
    2.3. Реалізація розвивально-корекційного напрямку в умовах запровадження дистанційного та змішаного навчання. Лютий В/м,
    творча група
  12. ІІІ ЗАСІДАННЯ
    Підсумки роботи творчої групи та перспективи а новий навчальний рік.
    Березень В/м
    3.1. Проектна технологія та особливості її застосування в умовах дистанційного та змішаного навчання.
    Квітень Куртеєєва В.А.
    Резніченко І.Я.
    3.2. Дидактичні можливості різних форм навчання: традиційної, дистанційної, змішаної (теоретичні та практичні аспекти)
    Квітень Кошелєва Л.В.,
    Остапішина Л.Г.,
    Коновалова О.В.
    3.3. Сучасні практики соціальної та психолого-педагогічної підтримки дітей, які перебувають у складних життєвих обставинах.
    Квітень
    Яцко Т.Б.

БЛОК 2.4. САМООСВІТА

№ Зміст роботи Термін виконання Відповідальний Прим

  1. Створити умови для самоосвіти педагогів Протягом року Методист
  2. Оновити методичну літературу відповідно чинних програм Протягом року Методист
  3. Затвердити перелік тем для самоосвіти педагогів дошкільного закладу Вересень Методист
  4. Проводити підписку фахових періодичних видань Листопад-Травень Методист
  5. Обговорення новинок літератури та матеріалів педагогічних видань за «круглим столом» Протягом року Методист
  6. Організувати взаємовідвідування педагогами занять та інших форм роботи з дітьми Протягом року Методист
  7. Скласти індивідуальні плани самоосвітньої роботи
  8. Забезпечити метод. літературою відповідно до чинних програм
  9. Оновити методичну підписку педагогічних видань;
  10. Скласти графік роботи педагогів для самостійної роботи з літературою в методичному кабінеті
  11. Забезпечити участь педагогів у заходах на різних рівнях. Вересень Педагоги
  12. З метою підвищення фахової майстерності опрацювати шляхом самоосвіти:
     Оновлену програму розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля»;
     інші нормативні і правові документи МОН України. Вересень Педагоги
  13. Проводити виставки – презентації науково – метод. літератури. 1 р. в квартал Методист
  14. Затвердити теми самоосвіти для педагогів
    Використання дидактичних ігор у засвоєнні кольорів дітьми раннього віку. Федосюк А.О.
    Використання казки в навчанні дітей творчого розповідання. Місюра С.В.
    Формування екологічної культури дошкільників. Ульянова К.С.
    Використання фольклору у розвитку мовлення дітей. Радзівіл Т.П.
    Фольклорні скарби українського народу – шлях до розвитку мовленнєвої особистості. Литвинова В.В.
    Рухова активність – основа здорового способу життя. Кулініч О,М,
    Інноваційні технології логіко – математичного розвитку дошкільнят. Резніченко І.Я.
    Навчання дошкільників розв’язання арифметичних задач. Щеглова І.Г.
    Інноваційні технології в ознайомленні дошкільників з реченням. Таран Н.М.
    Сучасні методи та прийоми навчання дошкільників звукового аналізу слів. Коновалова О.В.
    Казка, як засіб розвитку словесної творчості. Куртєєва В.А.
    Інтеграція пошуково-дослідницьких дій з різними видами діяльності дошкільників. Кочережко Т.М.
    Моральне виховання дітей дошкільного віку. Дем’яненко Н.О.
    Методи морального виховання дошкільників. Богонос О.А.
    Розвиток морально-етичних здібностей дошкільників за творами В.О. Сухомлинського. Андрух Т.Ю
    Комплексний підхід до формування мовленнєвої компетентності дошкільників. Кириченко О.В.
    Використання новітніх педагогічних технологій в освітньому процесі. Курило Г.П.
    Формування словника дітей у сюжетно-рольовій діяльності. Вавелюк О.М.
    Виховання культури поведінки у дітей дошкільного віку засобами казки. Гудкова І.О.
    Дитячий фольклор та українські дитячі рухливі ігри в житті дошкільників. Коротаєва О.С.
    Особливості гри, як засобу всебічного розвитку дитини. Остапець О.О.
    Гра, як засіб розвитку, виховання і навчання дошкільників. Кошелєва Л.В.
    Художньо-естетичний розвиток дошкільників засобами декоративно-прикладного мистецтва. Гулінська Л.В.
    Роль театралізованої діяльності у розвитку особистості дошкільників. Свєтська В.О.
    Розвиток емоційного інтелекту та збереження психологічного благополуччя дитини. Яцко Т.Б.
    Розвиток художніх здібностей та обдарованості в дітей дошкільного віку. Скаченко І.Л.
    Особливості прямого та не прямого керівництва СХД у різних вікових групах. Соломаха Н.І.
    Зміцнення здоров’я дошкільнят засобами фізичного виховання. Харькова П.О.
    Формування уявлень про явища суспільного життя у дітей дошкільного віку. Біжик І.І.
    Концепція елементарного музикування Карла Орфа, як музикотерапія для дітей. Градова О.П.
    Методи і прийоми попередження дислексії та дисграфії у дітей дошкільного віку Остапішина Л.Г.
    Елементи танцювально-ігрової гімнастики “Са-Фі-Денсе” Онищенко О.В.

БЛОК 2.5. АТЕСТАЦІЯ ТА КУРСОВА ПЕРЕПІДГОТОВКА ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ,
УЧАСТЬ У МЕТОДИЧНІЙ РОБОТІ РАЙОНУ, МІСТА.
№ Зміст роботи Термін
виконання Відповідальний Прим.

  1. Видати наказ по КЗДО КТ №60 КМР про підготовку та проведення атестації у 2020-2021н.р. Вересень Завідувач
  2. Затвердити склад атестаційної комісії: голова – завідувач Кузьма Н.В.,
    заступник – голова ПК Біжик І.І.,
    секретар – Кочережко Т.М.,
    члени комісії – Курило Г.П.,
    Остапішина Л.Г.,
    Кошелєва Л.В.,
    Коновалова О.В. Вересень Завідувач
  3. Ознайомити колектив ЗДО з графіком атестації.
    Типовим положенням про атестацію. Жовтень Завідувач,
    Секретар.
  4. Атестувати у 2020-2021 н.р
    чергово таких педагогів:
    Вчителя-дефектолога – Кошелєва Л.В.
    Керівника гуртка – Скаченко І.Л.
    Вихователя – Таран Н.М.
    Позачергово:
    В/м – Курило Г.П.
    В/м – Кочережко Т.М.
    Вихователя – Свєтську В.О.,
    Вихователя – Радзівіл Т.П.,
    Муз. керівника – Градову О.П. Жовтень-Березень
    Атестаційна
    комісія
  5. Затвердження плану проведення атестації педагогічних працівників. Жовтень Завідувач
  6. Подати заявку до районного відділу освіти на проходження курсів підвищення кваліфікації в 2021 році Вересень Завідувач
  7. Направити на курси підвищення кваліфікації в 2021 навчальному році таких педагогів:
    Завідувач – Кузьма Н.В.;
    Вихователів: Щеглова І.Г., Богонос О.А., Ульянова К.С.
    Вчителя-логопеда – Коновалова О.В.
    Муз. керівника – Градова О.П.,
    Керівників гуртків – Скаченко І.Л., Соломаха Н.І.
    Худ. керівника – Онищенко О.В., За графіком Завідувач
  8. Організувати роботу постійного консультативного пункту для педагогів, що атестуються. Жовтень-Лютий Атестаційна комісія
  9. Вивчити систему роботи педагогів, що атестуються. Жовтень-Березень Атестаційна комісія
  10. Оформлення атестаційних листів Березень АК
  11. Видати наказ по ЗДО за результатами атестації, ознайомити колектив. Квітень Завідувач
    Участь у методичній роботі району, міста
  12. Для вихователів раннього віку (ЗДО №230) Впродовж року Федосюк А.О.
  13. Для вихователів молодшого дошкільного віку (ЗДО №26) Впродовж року Ульянова К.С.
  14. Для вихователів середнього дошкільного віку (ЗДО №113) Впродовж року Коротаєва О.С.
  15. Для вихователів старшого дошкільного віку (ЗДО №175) Впродовж року Андрух Т.Ю.
  16. Для вихователів спеціалізованих груп (ЗДО №280) Впродовж року Свєтська В.О.
    Остапець О.О.
  17. Для вчителів-логопедів та вчителів-дефектологів (ЗДО №60) Впродовж року Остапішина Л.Г.,
    Коновалова О.В.,
    Кошелєва Л.В.
  18. Для музичних керівників (ЗДО №62) Впродовж року Градова О.П.
  19. Для вихователів-методистів (ЗДО №263) Впродовж року Курило Г.П.,
    Кочережко Т.М.
  20. Школа передового педагогічного досвіду – патріотичне виховання.(ЗДО №118) Впродовж року Кириченко О.В.
  21. Школа передового педагогічного досвіду – мовлення дітей. (ЗДО №104) Впродовж року Дем’яненко Н.О.
  22. Школа передового педагогічного досвіду сталий розвиток (ЗДО №29) Впродовж року Кириченко О.В.
  23. “Творча майстерня” (ЗДО №184) Впродовж року Скаченко І.Л.
  24. Практичного психолога (ЗДО №238) Впродовж року Яцко Т.Б.
  25. Інструктора з фізичного виховання (ЗДО №232) Впродовж року Харькова П.О.

Розділ 3. ВИВЧЕННЯ СТАНУ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ
ВИВЧЕННЯ СТАНУ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ,
АДМІНСТРАТИВНО – ГОСПОДАРЧИЙ КОНТРОЛЬ

№ Напрямки контролю
та його зміст Вид контролю Форма
Термін
проведення Відповідаль-
ний

  1. Готовність ЗДО до нового навчального року. Створення навчально-матеріальної бази для забезпечення належного стану організації життєдіяльності дітей. Підсумковий Довідка,
    акт Серпень Завідувач,
    в/м,
    Ст. мед. с.
    1.1. Фронтальне вивчення рівня життєдіяльності дітей в групі №1 (ранній вік) Фронтальний Довідка Листопад Завідувач,
    в/м,
    ст. мед. с.
    1.2. Фронтальне вивчення рівня життєдіяльності дітей в групі №2
    (мол. дош. вік) Фронтальний Довідка Лютий Завідувач,
    в/м,
    ст. мед. с.
    2.1. Створення умов для всебічного розвитку особистості та забезпечення інтелектуальних потреб дітей середнього дошкільного віку шляхом оновлення розвивального середовища Тематичний Довідка Жовтень В\м
    2.2. Формування сенсорно – пізнавальної компетентності дошкільників за освітньою лінією “Дитина в сенсорно – пізнавальному просторі” (ст. дош. вік) Тематичний Довідка Листопад В/м
    2.3. Використання інноваційних технологій в корекційній роботі з дітьми, що мають мовленнєві порушення (спеціальні групи) Тематичний Довідка Лютий В/м
    2.4. Формування свідомого еколого -доцільної поведінки до оточуючої природи. Тематичний Довідка Квітень В/м
    3.1. Організація харчування дітей в групах
    Оперативний Картка контролю Протягом
    року
    Завідувач, в/м,
    Ст. мед. с.
    3.2. Температурний скринінг всіх учасників освітнього процесу та дотримання графіків волого прибирання в умовах адаптивного карантину. Оперативний Картка контролю Протягом
    року Завідувач, в/м,
    Ст. мед. с.
    3.3. Стан ведення ділової документації, номенклатури справ. Оперативний Картка контролю Щомісяця Завідувач,
    в/м,
    3.4. Дотримання правил внутрішнього трудового розпорядку Оперативний Картка контролю Щомісяця Завідувач,
    в/м,
    3.5. Створення умов для самостійної ігрової діяльності дітей на вулиці. Оснащення дитячих ігрових майданчиків Оперативний Картка контролю ІІ рази на
    рік
    Завідувач, в/м,
    Ст. мед. с.
    3.6. Готовність вихователів до проведення освітнього процесу: занять, прогулянки, праці, інших видів діяльності дітей. Оперативний Картка контролю Щомісяця Завідувач,
    в/м
    3.7. Робота педагогів щодо охорони життя і здоров’я дітей під час освітнього процесу. Оперативний Картка контролю Щомісяця Завідувач,
    в/м
    3.8. Стан роботи з охорони праці. Оперативний Картка контролю Щомісяця Завідувач,
    в/м
    4.1. Виховання у дітей культурно -гігієнічних навичок. Вибірковий Картка контролю Постійно Завідувач, в/м,
    ст. мед. с.
    4.2. Дотримання режиму дня з урахуванням вимог чинного законодавства. Вибірковий Картка контролю Постійно Завідувач, в/м,
    ст. мед. с.
    4.3. Виконання рухового режиму дошкільників протягом дня. Вибірковий Картка контролю Постійно Завідувач, в/м,
    ст. мед. с.
    4.4. Організація і проведення прогулянок впродовж дня. Вибірковий Картка контролю Постійно Завідувач, в/м,
    ст. мед. с.
    4.5. Якість проведення ранкової гімнастики Вибірковий Картка контролю Постійно Завідувач, в/м,
    ст. мед. с.
    4.6. Виховання у дітей навичок самообслуговування Вибірковий Картка контролю Постійно Завідувач, в/м,
    ст. мед. с.
    5.1. Вивчення стану роботи щодо виховання культурно-гігієнічних навичок дітей раннього та молодшого дошкільного віку Порівняльним Картка контролю І раз
    в квартал Завідувач, в/м,
    Ст. мед. с.
    5.2. Стан захворюваності вихованців. Порівняльний Картка контролю І раз
    квартал завідувач
    мед. сестра
    5.3. Результативність роботи педагогів щодо формування основних компетенцій дітей дошкільного віку відповідно до вимог БКДО (результати моніторингу) Порівняльний Картка контролю І раз
    в квартал Завідувач, в/м,
    Ст. мед. с.
    6.1. Підготовка педагогів до робочого дня Попереджува-льний Картка контролю Постійно В/м
    6.2. Створення умов для полегшеної адаптації дошкільників до умов ЗДО Попереджува-льний Картка контролю Постійно В/м
    6.3. Своєчасність та якість виконання календарного планування Попереджува-льний Картка контролю Постійно В/м
    6.4. Створення умов для організації трудової діяльності з дітьми Попереджува-льний Картка контролю Постійно В/м
    6.4. Створення умов для самостійної рухової діяльності дошкільників Попереджува-льний Картка контролю Постійно В/м
    7.1. Зміст ігрових зон Епізодичний Картка контролю Постійно В/м
    7.2. Оформлення народознавчих локацій Епізодичний Картка контролю Постійно В/м
    7.3. Використання ігрових прийомів під час організації режимних моментів Епізодичний Картка контролю Постійно В/м
    7.4. Форми роботи з батьками в умовах адаптивного карантину Епізодичний Картка контролю Постійно В/м
    7.5. Організація свят, вистав, ранків з дотриманням вимог адаптивного карантину Епізодичний Картка контролю Постійно В/м
    7.6. Організація та проведення фізкультури на свіжому повітрі Епізодичний Картка контролю Постійно В/м
    7.7. Перевірка виконання рекомендацій оперативного контролю Епізодичний Картка контролю Постійно В/м

Розділ 4. ОРГАНІЗАЦІЙНО – ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА
БЛОК 4.1. ВЗАЄМОДІЯ З БАТЬКАМИ

№ Зміст роботи Термін Відповідальний Прим.

  1. “Провести онлайн – конференцію для батьків новоприбулих дітей.
    1.1. Знайомство з ЗДО: статут ЗДО, режим.
    1.2. Показники компетентності для дітей 2, 3 років.
    1.3. Роль батьків в успішній адаптації майбутніх першокласників Серпень Завідувач,
    В/м,
    Ст. мед. сестра,
    Вихователі гр.№1, гр.№3
  2. Проведення батьківських зборів на кожній віковій групі в онлайн режимі. І р.
    в квартал Вихователі
  3. Загальна онлайн – конференція батьківського комітету Жовтень Завідувач,
    в/м
  4. Онлайн – консультації пр. психолога За потреби Пр. психолог
  5. Зустріч батьківської громади зі спеціалістами служби зі справ дітей Покровського району.
    За умови зняття карантинних обмежень Січень Завідувач
    Вихователь-методист
  6. Зустріч батьківської громади зі спеціалістами патрульної служби та дорожнього руху
    За умови зняття карантинних обмежень Вересень – Квітень Завідувач
    Вихователь-методист
  7. Спортивно-оздоровча розвага за участю батьків “Щоб усі були здорові”.
    За умови зняття карантинних обмежень Травень Інструктор з фіз. виховання
  8. Соціально-педагогічний патронат “Дошкільна освіта – всім дітям” (онлан – опитування) Протягом року Педагоги
  9. Випуск інформаційних бюлетенів для батьків з питань виховання, навчання та розвитку дітей, поширення на соціальних сторінках, сайті закладу та в групах Viber І р.
    в квартал
    В\м,
    вихователі.
  10. Провести загальну садову онлайн – конференцію колективу ЗДО та батьків: “Діяльність, досягнення, перспективи …”
  11. Звіт завідувача про результати роботи ЗДО 2020-2021 н.р.
  12. Рекомендації спеціалістів для батьків майбутніх першокласників
  13. Проблемні питання адаптації дітей до нових соціальних ролей Травень Завідувач,
    в/м,
    вчитель-логопед,
    ст.. мед. сестра, пр. психолог.
    ГРУПОВІ БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ
    (в онлайн режимі)
    РАННІЙ ВІК
  14. 1.Доповідь на тему: “Заклад дошкільної освіти – осередок навчання та розвитку малюка (адаптація дошкільника)”.
  15. Бесіда: “Перші дні в дитсадку”.
  16. Вибори батьківського комітету, складання угоди про співпрацю співпраці ЗДО з батьками.
  17. Підсумки зборів. Відповіді на питання батьків Жовтень Вихователі
  18. 1. Доповідь вихователя “Найголовніша турбота – про здоров’я дитини”.
  19. Виступ медичного працівника дитячого садка на тему: “Щоб росли здоровими малята”.
  20. Ознайомлення батьків з пам’яткою “Якщо дитина захворіла”. Січень Вихователі
  21. 1.Обговорення факторів успішного мовленнєвого розвитку дитини.
  22. “Пальчикові ігри для дорослих” .
  23. Звіт б/к про його роботу у 2020-2021 н.р. перед батьками. Травень Вихователі
    МОЛОДШИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК
  24. 1. Особливості психофізичного розвитку дітей 4-го року життя. Завдання і зміст освітнього процесу на 2020-2021н.р.
  25. Обговорення з батьками можливості відвідування додаткової платної послуги – гуртка з англ. мови. (Прийняття заяв від батьків).
  26. Згода від батьків для фото та відеозйомки їх дітей під час освітнього процесу педагогами закладу для висвітлення них у соц. мережі “facebook”.
  27. Звіт б/к за 2019-2020 н.р. перед батьківською громадою групи, оновлення чи перевибори б/к на 2020-2021 н.р. Вересень Вихователі
  28. 1. Основні завдання охорони та зміцнення здоров̕ я дітей.
  29. Фізичне виховання в сім’ї.
  30. Пам’ятка для батьків “Проведення фізкультурно – оздоровчої роботи з дітьми вдома з використанням нетрадиційним методів”. Січень Вихователі
  31. 1. Підготовка до літнього оздоровчого періоду.
  32. Безпека та організація літнього відпочинку дітей вдома.
  33. Організаційні питання. Травень Вихователі
    СЕРЕДНІЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК
  34. 1. Особливості психофізичного розвитку дітей 5-го року життя. Завдання і зміст освітнього процесу на 2020-2021 н.р.
  35. Обговорення з батьками можливості відвідування додаткової платної послуги – гуртка з англ. мови. (Прийняття заяв від батьків).
  36. Згода від батьків для фото та відеозйомки їх дітей під час освітнього процесу педагогами закладу для висвітлення них у соц. мережі “facebook”.
  37. Звіт б/к за 2019-2020 н.р. перед батьківською громадою групи, оновлення чи перевибори б/к на 2020-2021 н.р. Вересень Вихователі
  38. 1. Допитливість – шлях до пізнання.
  39. Тренінг “Виховуємо чомусиків”.
  40. Батьківська скарбничка “Ігри вдома та на свіжому повітрі”. Січень Вихователі
  41. 1. Підготовка до літнього оздоровчого періоду.
  42. Безпека та організація літнього відпочинку дітей вдома.
  43. Організаційні питання. Травень Вихователі
    СТАРШИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК
  44. 1. Особливості психофізичного розвитку дітей 6-го року життя. Завдання і зміст освітнього процесу на 2020-2021 н.р.
  45. Обговорення з батьками можливості відвідування додаткової платної послуги – гуртка з англ. мови. (Прийняття заяв від батьків).
  46. Згода від батьків для фото та відеозйомки їх дітей під час освітнього процесу педагогами закладу для висвітлення них у соц. мережі “facebook”.
  47. Звіт б/к за 2019-2020 н.р. перед батьківською громадою групи, оновлення чи перевибори б/к на 2020-2021 н.р. Вересень Вихователі
  48. 1. “Комунікативна дитина. Яка вона?”
  49. Пам’ятка “Розвиваємо почуття відповідальності”.
  50. Педагогічна скарбничка “Ми із книжкою дружимо”. Січень Вихователі
  51. 1. Виховуємо майбутнього школяра: труднощі в опануванні знань.
  52. Психологічна готовність дітей до навчання в школі.
  53. Звіт б/к перед батьківською громадою групи. Травень Вихователі
    СПЕЦІАЛЬНІ ГРУПИ
  54. 1. Особливості психофізичного розвитку дітей 6-го року життя. Завдання і зміст освітнього процесу на 2020-2021 н.р.
  55. Обговорення з батьками можливості відвідування додаткової платної послуги – гуртка з англ. мови. (Прийняття заяв від батьків).
  56. Згода від батьків для фото та відеозйомки їх дітей під час освітнього процесу педагогами закладу для висвітлення них у соц. мережі “facebook”.
  57. Звіт б/к за 2019-2020 н.р. перед батьківською громадою групи, оновлення чи перевибори б/к на 2020-2021н.р. Вересень Вихователі
  58. 1. Організація спільної освітньої діяльності дітей і батьків удома.
  59. Роль сім‘ї в корекції мовленнєвих порушень.
  60. Розвиваємо інтелектуальні здібності у дітей. Січень Вихователі
  61. 1. Виховуємо майбутнього школяра: труднощі в опануванні знань.
  62. Методи педагогічного впливу на готовність дітей з особливими потребами до шкільного навчання.
  63. Звіт б/к перед батьківською громадою групи. Травень Вихователі

ОНЛАЙН – КОНСУЛЬТАЦІЇ ДЛЯ БАТЬКІВ

  1. Ігрова діяльність, як засіб соціальної адаптації дитини. Вересень Вихователі
  2. Вплив рухової активності на інтелект дитини. Жовтень Вихователі
  3. Світ у вимірі математики. Листопад Вихователі
  4. Трудові доручення вдома і в дитячому садку. Грудень Вихователі
  5. Зимові ігри на свіжому повітрі. Січень Вихователі
  6. Привчаємо розмірковувати змалку. Лютий Вихователі
  7. Роль дитячої книжки у мовленнєвому розвитку дошкільника. Березень Вихователі
  8. Зелений туризм. П’ять вагомих аргументів ЗА! Квітень Вихователі
  9. Дитяча кімната- маленький світ Вашого малюка. Травень Вихователі

БАТЬКІВСЬКИЙ ВСЕОБУЧ
1 Розвиток логіко-математичного мислення дошкільників. І квартал В/м,
вихователі.
2 Соціалізація – навчання жити в суспільстві. ІІ квартал В/м,
вихователі.
3 Формування патріотичного світогляду дошкільнят. ІІІ квартал В/м,
вихователі.

РОБОТА БАТЬКІВСЬКОГО КОМІТЕТУ

  1. Засідання 1
  2. Про проведення літнього оздоровчого періоду.
  3. Організаційне засідання. Розподіл обов`язків
  4. Затвердження плану роботи та положення про БК Вересень
    Ст. м/с

Голова БК
Голова БК

  1. Засідання 2
  2. Організація харчування дітей
  3. Допомога батьків у створені розвивального предметного середовища для дошкільнят. Грудень
    Завідувач
    Голова БК
  4. Засідання 3
  5. Завезення піску для пісочниці
  6. Участь батьків в організації ремонту в групах Березень
    Завгосп
    Голова БК
  7. Засідання 4
  8. Звіт голови БК про проведену роботу.
  9. Організація роботи щодо підготовки до нового навчального року Травень
    Голова БК,
    в/м

БЛОК 4.2. МАСОВІ ЗАХОДИ ДЛЯ ДІТЕЙ
№ Зміст роботи Термін Відповідальний Прим.

  1. “День ЗДОРОВ’Я”
    17.09.2020р.
    28.10.2020р.
    25.11.2020р.
    16.12.2020р.
    27.01.2021р.
    24.02.2021р.
    31.03.2021р.
    28.04.2021р.
    19.05.2021р. Інструктор з фізкультури
  2. Спортивні розваги
     2 вівторок місяця –молодший вік,
     2 середа місяця –середній вік,
     3 середа місяця – старший вік,
     3 вівторок місяця –спец групи. І раз на місяць Інструктор з фізкультури
  3. Музичні розваги:
    (згідно план-графіку музичних керівників).
     2 четвер місяця –молодший та середній вік.
     4 четвер місяця –старший вік І раз на місяць Музичний керівник
  4. Фізкультурне свято 2 рази на рік Листопад, Квітень Інструктор з фізкультури
  5. Проведення державних, українських, народних, обрядових свят через організацію різних форм виховної роботи з дітьми: Згідно плану
    Педагоги,
    музичний керівник

5.1. 01.09. – День Знань;
12.09. – День фізичної культури і спорту;
День українського кіно;
20.09. – День Батька;
День працівників лісу;
21.09. – День Миру;
27.09. – День Дошкілля;
30.09. – День Бібліотекара. Вересень
5.2. 04.10. – День Ветеринара;
11.10. – День Художника;
14.10. – День Українського Козацтва, Захисників України;
28.10. – День Бабусь та Дідусів. Жовтень
5.3. 09.11. – День української писемності та мови;
24.11. – День Друзів; Листопад
5.4. 19.12. – День Св. Миколая;
25.12. – Католицьке Різдво. Грудень
5.5. 01.01. – Новий Рік;
07.01. – Різдво Христове;
01.01 – 14.01. – Колядки, щедрівки (театралізована хода);
19.01. – Водохреща;
22.01. – День Соборності України; Січень
5.6. 14.02. – День Закоханих;
15.02. – Стрітення;
19.02. – День Державного герба України. Лютий
5.7. 08.03. – Міжнародний жіночий день;
08.03.-14.03. – Масляна;
09.03. – День Народження Т.Г. Шевченко. Березень
5.8. 01.04. – День Сміху;
07.04. – Благовіщення;
17.04. – День Довкілля, День ПО;
25.04. – Вербна неділя. Квітень
5.9. 02.05. – Великдень;
09.05. – День Матері;
11.05. – Єдиний День ЦЗ;
20.05. – День Вишиванки – флешмоб;
28.05. – Останній Дзвоник;
30.05. – День м. Кривий Ріг. Травень

СВЯТА

  1. День Дошкільника – 24.09. Вересень Муз. керівник, педагоги
    1. Осінній ярмарок:
      “Ой, весела в нас родина”
      За умови зняття карантинних обмежень Жовтень Музичний,
      художній керівник
    2. Свято осені: “Осінь, осінь, в гості просим!”
  2. Свято зими “Новорічний калейдоскоп”. Грудень Музичний,
    художній керівник
  3. Свято весни “Любов сердець маленьких, тобі – кохана, ненько!” Березень Музичний,
    художній керівник
  4. Випускний бал: “Прощавай, країна дитинства”. Травень Музичний,
    художній керівник

ТЕМАТИЧНІ ТИЖНІ

  1. 14.09.-18.09. – Олімпійський тиждень; Вересень Вихователі
  2. 05.10.-09.10. – Тиждень Доброти
    (Фотовиставка “Щаслива лапа”, заняття)
    26.10.-01.11. – Кольоровий тиждень Жовтень Вихователі
  3. 09.11-13.11 – Рідна мова, мова калинова!
    23.11.-30.11. – Тиждень турботи
    (екологічна акція “Пташина їдальня”) Листопад Вихователі
  4. 07.12.-11.12. – Тиждень безпеки “Бережи себе малюк!” Грудень Вихователі
  5. 11.01.-15.01. – Різдвяні святки Січень Вихователі
  6. 08.02.-12.02. – Тиждень здоров’я Лютий Вихователі
  7. 08.03.-14.03. – Тиждень масляної Березень Вихователі
  8. 12.04.-16.04. – Екологічний тиждень Квітень Вихователі
  9. 03.05.-07.05. – Руки працьовиті, руки золоті! Травень Вихователі

ТЕМАТИЧНІ МІСЯЧНИКИ

  1. “Увага! Діти на дорозі!” Серпень-Вересень В/м, педагоги
  2. “Безпека на водних об’єктах взимку!” Грудень-Січень В/м, педагоги
  3. “Безпека життєдіяльності дитини!” Квітень В/м, педагоги
  4. “Ми діти твої, Україно!” Травень В/м, педагоги

ЗАГАЛЬНІ САДОВІ ВИСТАВКИ

  1. Виставка робіт з природнього матеріалу:
    “Осінній вернісаж!” Жовтень методист
    вихователі
  2. Виставка дитячих робіт:
    “Зимові фантазії!”
    Виставка ялинкових прикрас:
    “Фабрика Дідуся Мороза!” Грудень методист
    вихователі
  3. Виставка дитячих поробок:
    “У садочку диво Великоднє сталось…!” Квітень методист
    вихователі

ТЕМАТИЧНІ ВТИСТАВКИ ДИТЯЧИХ РОБІТ

  1. “Осінь в гості завітала” Жовтень
  2. “Зимова казка” Грудень
  3. “Чарівні Валентинки” Лютий
  4. “Мами рідної портрет” Березень
  5. “Бережи природу” Квітень
  6. “Малюнок на асфальті” Травень

БЛОК 4.3. КОРЕКЦІЙНО-ВІДНОВЛЮВАЛЬНА РОБОТА

№ Зміст роботи Термін Відповідальний Прим.

  1. Взаємодія з батьками:
    1.1. Консультація для батьків: “Залежність мовленнєвого розвитку дитини від психологічного мікроклімату в родині.”
    1.2. Консультація для батьків: “Мовлення дорослих – взірець для наслідування.”
    Вересень

Лютий
Пр. психолог
Яцко Т.Б.

В/л
Коновалова О.В.

  1. Педагогічна вітальня: “ІКТ у корекційно-розвивальному процесі, як форма підвищення професійної компетенції”. Жовтень В/л
    Остапішина Л.Г.
  2. Консультація: “Організація ігрової діяльності дітей з особливими освітніми потребами.” Листопад В/л
    Коновалова О.В.
  3. Майстер-клас: “Методика роботи з коректурними таблицями (Н. Гавриш)та навчання дітей складати розповідь за схемами.” Грудень В/л
    Кошелєва Л.В.
  4. Інформація для вихователів:”ДРУДЛи, з чим їх “їдять?” Грудень В/л
    Остапішина Л.Г.
  5. Консультація: “Корекційно-розвивальна робота з аутичними дітьми: підтримати, допомогти, спрямувати.” Січень Пр. психолог
    Яцко Т.Б.
  6. Круглий стіл: “Формування фонематичного слуху”. Лютий В/л
    Остапішина Л.Г.
  7. Консультація: “Вправи та ігри на розвиток координації мовлення та рухів”. Березень В/д
    Кошелєва Л.В.
  8. Консультація для вихователів: “Складові готовності дитини до школи”. Квітень В/л
    Остапішина Л.Г.
  9. Консультація: “Підготовка дитини до школи. Знати. Підтримати. Допомогти.” Травень Пр. психолог
    Яцко Т.Б.
  10. Звіт вчителів-логопедів, вчителя-дефектолога, пр. психолога та вихователів спеціальних груп про стан корекційної роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби, їх готовність до шкільного навчання. Травень Завідувач, в/м, спеціалісти закладу, вихователі.

БЛОК 4.4. МОНІТОРИНГОВІ ДОСЛІДЖЕННЯ
№ Зміст роботи Термін Відповідальний Прим.

  1. Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно з БКДО та державною програмою “Українське дошкілля”. І раз в квартал Вихователі
  2. Моніторинг результативності корекційної роботи з дітьми дошкільного віку, які мають особливі освітні потреби.
    Моніторинг розвитку мовлення та психічних процесів у дітей груп загального призначення. І раз в квартал

Вересень Вчитель-логопед,
вчитель-дефектолог.

  1. Моніторинг розвитку музичного виховання дітей дошкільного віку. І раз в квартал Муз.
    керівник
  2. Моніторинг виконання дітьми основних фізичних рухів та державних нормативів. І раз в квартал Інструктор
    з фіз. виховання
  3. 1. Моніторинг психолого-педагогічного розвитку дітей дошкільного віку.
  4. Індивідуальні моніторингові дослідження адаптації дитини до умов ЗДО.
  5. Індивідуальні моніторингові дослідження готовності дошкільника до шкільного навчання. І раз в квартал,

за потреби
Пр.
психолог

  1. Моніторинг готовності дошкільників до шкільного життя. Травень В/м

БЛОК 4.5. ВЗАЄМОДІЯ ЗАКЛАДУ З УСТАНОВАМИ, ОРГАНІЗАЦІЯМИ

СПІВПРАЦЯ З ІРЦ         
  1. Оформлення документів для консультацій спеціалістів ІРЦ Протягом року Завідувач,
    спеціалісти
  2. Провести обстеження мовлення дітей загальних груп Протягом року Спеціалісти
  3. Організувати зустрічі спеціалістів ІРЦ з дітьми. Протягом року Спеціалісти
  4. Стежити за вчасним проходженням консультацій у психіатра та невропатолога дітьми, які потребують лікування Протягом року Спеціалісти
    Співпраця з КУ «Центр первинної медико-санітарної допомоги» №3 та №9 Протягом року Ст. медична сестра
  5. Періодичні огляди дільничного педіатра Протягом року Ст. медична сестра
  6. Щорічний медичний огляд вихованців ЗДО Протягом року Ст. медична сестра
    Відвідування дітьми міських та районних театрів Протягом року Вихователь -методист

БЛОК 4.6. ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГІЧНИЙ КОНСІЛІУМ

№ Зміст роботи Термін Відповідальні Прим.

  1. Визначення дітей “групи ризику”:
  2. Адаптація дітей раннього дошкільного віку до умов ЗДО;
  3. Готовність старших дошкільників до шкільного навчання.
    Вересень

Травень
Пр.
психолог

  1. Визначення шляхів психолого-медико-педагогічного супроводу дітей, у яких виникають труднощі під час освітнього процесу.
    Жовтень В/м,
    спеціалісти
    закладу
  2. 1. Виявлення відхилень у розвитку дітей дошкільного віку.
  3. Встановлення характеру й причин виявлених відхилень.
    Жовтень
    В/л, в/д,
    пр. психолог Моніторинг
  4. 1. Визначення потенційних можливостей дитини для надання їй корекційної допомоги в умовах ЗДО або направити дитини до спеціалістів ІРЦ для вирішення питання про зміну форми, програми навчання, типу закладу.
  5. Простежування динаміки розвитку.
    Жовтень

Протягом року

В/л, в/д,
пр. психолог
За результатом моніторингу

  1. Профілактика фізичних, інтелектуальних і емоційних перевантажень і “зривів” поведінки.
    Постійно В/м, в/л, в/д,
    пр. психолог
  2. Проведення корекційно-розвивальних занять з дітьми 4-6 років. Постійно Вихователі
  3. Організація занять з дітьми, які не відвідують ЗДО. За потребою В\м, спеціалісти
  4. Консультативна робота з батьками. Постійно Спеціалісти
    І. Проведення з дітьми дош. віку моніторингової роботи, спрямованої на виявлення рівня та особливостей розвитку дитини. Вересень Психолог,
    вихователі
  5. Аналіз розумового розвитку та характеристика психоемоційного стану усіх дітей ЗДО Спеціалісти
  6. Соматичний стан розвитку дитини Ст.. мед. сестра
  7. Узгодження дій учасників освітнього простору за схемою “Дитина – фахівець – сім’я” Вихователь -методист
  8. Вивчення індивідуальних особливостей та потреб дітей з особливими освітніми потребами Спеціалісти,
    вихователі
  9. Складання індивідуальних корекційних програм Спеціалісти
  10. Розробка індивідуального навчального плану дитини разом зі спеціалістами. Вихователі
  11. Залучення батьків дитини та надання їм рекомендацій щодо її розвитку. Спеціалісти

ІІ Моніторинг індивідуальних досягнень дітей Січень Спеціалісти

  1. Визначення стратегії подальшої роботи Методист,
    спеціалісти
  2. Корегування індивідуального навчального плану дитини спеціалістами і педагогами (за потреби) Методист,
    спеціалісти
  3. Консультування батьків і надання їм подальших рекомендацій Спеціалісти,
    вихователі
    ІІІ Аналіз динаміки розвитку дітей спеціалізованих груп та дітей у групах загального розвитку Травень В/м,
    спеціалісти
  4. Підсумковий звіт спеціалістів щодо ефективності психолого-медико-педагогічного моніторингу в групах загального розвитку Спеціалісти
  5. Рекомендації спеціалістів щодо певної групи дітей, які мають потребу в індивідуальному навчанні та роботи зі спеціалістами Методист,
    спеціалісти
  6. Оцінка діяльності роботи всіх учасників освітнього процесу (спеціалісти, педагоги, батьки) Методист,
    спеціалісти
  7. Звіт спеціалістів про хід корекційно-відновлювальної роботи Спеціалісти
  8. Аналіз моніторингу готовності старших дошкільників до навчання в школі. В/м

БЛОК 4.7. ВЗАЄМОДІЯ ЗДО ЗІ ШКОЛОЮ

№ Зміст роботи Термін Відповідальні Прим
1 3 метою залучення батьків до педагогічного порядку:

  • активізувати роботу “Школи молодих батьків”;
  • залучити батьків до участі у музичних та спортивних святах та розвагах
    (за умови зняття карантинних обмежень) Протягом
    року Завідувач
    Кузьма Н.В.,
    в/м
    Курило Г.П.,
    Кочережко Т.М.
    2 3 метою підвищення якості організації і перспективності, наступності та спадкоємності у роботі ЗДО і школи:
  • скласти і обговорити спільний план заходів;
  • провести засідання круглого столу за участю вчителів початкових класів Криворізької ЗОШ №34. Жовтень 2020р. Завідувач
    Кузьма Н.В.,
    в/м
    Курило Г.П.,
    Кочережко Т.М.
    3 3 метою підвищення рівня мотиваційної готовності старших дошкільників до навчання у школі:
  • організувати та провести екскурсію до ЗОШ №34 (за умови зняття карантинних обмежень);
  • організувати ознайомлення дошкільників зі школою під час освітнього процесу;
  • знайомити вихованців з правилами поведінки школярів;
  • організувати конкурс дитячих творчих робіт на шкільну тематику. Протягом
    року Завідувач
    Кузьма Н.В.,
    в/м
    Курило Г.П.,
    Кочережко Т.М.

Розділ 5. РОБОТА МЕТОДИЧНОГО КАБІНЕТУ


з/п Зміст роботи Термін проведення Відповідальний
Прим

  1. Продовжувати підпорядковувати роботу методичного кабінету відповідно наказу МОН України №372 від 16.04.2018 року «Про затвердження Примірного положення про методичний кабінет закладу дошкільної освіти» Протягом року Вихователь-
    методист
  2. Освітній процес в ЗДО привести у відповідність до змісту Державної програми розвитку дитини дошкільного віку “Українське дошкілля” та вести картки контролю для проведення педагогічного аналізу занять та режимних моментів. Постійно
    Вихователь-
    методист
  3. Підготувати та оформити:
  4. Картотеку педагогічних кадрів.
  5. Списки педагогів, які підлягають атестації.
  6. Списки педагогів, що будуть відвідувати міські форми методичної роботи;
  7. Списки педагогів, що потребують курсової підготовки.
  8. Довідку про стан готовності ЗДО до нового навчального року.
  9. План підготовки до засідання педагогічної ради.
  10. Узагальнені матеріали проведених виставок:
     з природнього матеріалу: “Осінній вернісаж!”
     “Зимові фантазії!”
     ялинкових прикрас: “Фабрика Дідуся Мороза!”
     дитячих поробок: “У садочку диво Великоднє сталось…!”
    7.1. Тематичні виставки дитячих робіт:
     “Осінь в гості завітала”
     “Зимова казка”
     “Чарівні Валентинки”
     “Мами рідної портрет”
     “Бережи природу”
     “Малюнок на асфальті”
  11. Довідку за результатами моніторингу досягнень дітей дошкільного віку.
  12. Результати моніторингу охоплення дітей гуртковою роботою.
  13. Результати моніторингу якості дошкільної освіти.
  14. Аналіз методичної роботи.
  15. Аналітичні довідки аналізу та вивчення освітньо – виховної роботи.
    04.09.
    20.09.
    10.09.

Згідно графіку
До
пед. ради
згідно плану
згідно плану

згідно плану

І раз
в квартал
Травень

Травень
Травень
Травень
Вихователь-
методист

  1. Скласти розклади занять та графіки роботи гуртків 04.09. В/м
  2. Скласти додатки до плану роботи ЗДО на рік. 09.09. В/м
  3. Поновити матеріал куточку «Інформаційно-методичний вісник». Вересень
    Вихователь-
    методист
  4. Скласти плани семінарських занять. Згідно плану В/м
  5. Підготувати рекомендації педагогам щодо виконання завдань річного плану. Протягом року Вихователь-
    методист
  6. Оформлення портфоліо новоприбулим педагогам і презентацій досвіду роботи педагогів, які мають кваліфікаційну категорію. Вересень
    Жовтень Вихователь-
    методист
  7. Скласти план роботи творчої групи до 30.09. В/м
  8. Систематично поповнювати контент сайту закладу інформацією про організацію освітньої роботи в ЗДО. Протягом року Вихователь-
    методист
  9. Організувати передплату електронних фахових видань. Жовтень В/м
  10. Здійснити ревізію методичних матеріалів кабінету. Жовтень В/м
  11. 1.Підготувати виставку – огляд дидактичних посібників за тематикою педагогічної ради:
    2.Підготувати тематичний каталог публікацій за цими напрямками:
     Технологія розвитку дітей дошкільного віку за альтернативною програмою “STREAM –освіта дошкільників”.
     Ігри і посібники для логіко-математичного розвитку дошкільників.
     Банк інноваційних педагогічних технологій в дошкільній освіті України. До
    пед. Ради

Листопад

Лютий Вихователь-
методист

  1. 1. Підготувати виставку – огляд дидактичних посібників за тематикою семінарів:
  2. Підготувати тематичний каталог публікацій за цими напрямками:
     Інноваційне предметне середовище сучасного ЗДО.
     Інтерактивні технології з розвитку мовлення дітей дошкільного віку.
     Проектів: “Екологічна культура дошкільнят!”

Жовтень

Грудень

квітень Вихователь-
методист

  1. Поповнити картотеку передового педагогічного досвіду. Протягом року Вихователь-
    методист
  2. Систематизувати матеріали атестації педагогічних працівників, надати аналітичну довідку в управління освіти.
    Квітень Вихователь-
    методист
  3. Організувати виставку портфоліо педагогів, що атестувалися в поточному навчальному році. Квітень Вихователь-
    методист
  4. Оновлювати інформацію на презентаційних стендах. Постійно В/м
  5. Поповнити кабінет новими методичними виданнями. За потреби В/м
  6. Систематизувати матеріали вивчення стану освітньої діяльності та колективних переглядів. Протягом року Вихователь-
    методист
  7. Систематизувати матеріали методичної роботи з кадрами. Протягом року Вихователь-
    методист
  8. Скласти план роботи на літньо-оздоровчий період. Травень В/м
  9. Скласти проект: “План роботи закладу на 2021-2022 н.р.” Червень Вихователь-
    методист

БЛОК 5.1. ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА

  1. Оформити стенд на допомогу вихователям «Інноваційні технології в дошкільній освіті» Січень Вихователь-
    методист
  2. Організовувати виставку новинок методичної літератури та їх обговорення відповідно до завдань педагогічного колективу Постійно Вихователь-
    методист
  3. Поповнювати методичний кабінет дидактичним матеріалом та посібниками Постійно
    Вихователь-
    методист
  4. Розробити методичні рекомендації:
     «Формування успішної соціалізації дитини в системі дошкільної освіти в сучасному життєвому вимірі».
     «Взаємодія дитсадка і сім’ї щодо підготовки дітей до школи в умовах адаптивного карантину».
    Грудень

Квітень Вихователь-
методист

  1. Облаштувати виставки фотоматеріалів відповідно до плану роботи ЗДО. Протягом року Вихователь-
    методист
  2. Оновлювати матеріали на інформаційних стендах Постійно В/м
  3. Організувати роботу з наступності в освітній роботі з дітьми між ЗДО і початковою школою . Постійно Вихователь-
    методист
  4. Організувати та скоординувати діяльність педагогів щодо поглибленої роботи над обласною науково-методичною проблемою. Постійно Вихователь-
    методист
  5. Скласти план-схему екологічних стежинок (мол. вік, сер. вік) на території ЗДО та туристичних походів на найближчій прилеглій території до ЗДО «Стежинами рідного краю» для дітей старшого дошкільного віку. Березень

Квітень Вихователь-
методист

  1. Забезпечити участь педагогів у проведенні районних і обласних конкурсах, виставках-ярмарках педагогічних ідей і технологій. Протягом року Вихователь-
    методист

БЛОК 5.2. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

  1. Забезпечення груп календарно – перспективним плануванням освітнього процесу на поточний рік. Щомісяця Вихователь-
    методист
  2. Оформлення в групах розвивального середовища і ігрових зон відповідно віку дітей. Вересень Вихователь-
    методист
  3. Оформлення місця для самостійних рухливих ігор дітей на території дитячого садка, розмітка куточків по ознайомленню з правилами дорожнього руху. І
    квартал Вихователь-
    методист
  4. Оснащення і оформлення груп та кабінетів навчально-методичним матеріалом відповідно то типового переліку дидактичного матеріалу в ЗДО. Протягом року Вихователь-
    методист
  5. Підбір і оформлення матеріалів для батьківського куточка на тему: «Виховуємо здорових дітей». Вересень Вихователь-
    методист
  6. Оформлення виставок методичної і періодичної літератури до “Методичної середи” в ЗДО. Щомісяця Вихователь-
    методист
  7. Складання інструментарію з музичного виховання для дітей дошкільного віку. Вересень
    Жовтень Вихователь-
    методист
  8. Створення папки “Батьківський всеобуч» в електронному варіанті (на допомогу вихователям). Протягом року Вихователь-
    методист
  9. Розробка тренінгових вправ для роботи з педагогами. Протягом року В/м
  10. Підбір відеоматеріалів про логіко-математичний розвиток дітей дошкільного віку в різних видах діяльності. Протягом року Вихователь-
    методист
  11. Робота над питанням інтеграції ЛЕГО-конструювання в освітній процес закладу. Протягом року Вихователь-
    методист
  12. Розробка і підбір мультимедійних технологій для роботи з педагогами і дітьми дошкільного віку. Протягом року Вихователь-
    методист
  13. Оснащення методкабінету і оформлення папок для покращення освітнього процесу в ЗДО. Протягом року Вихователь-
    методист
  14. Ознайомлення за програмою «Інтел». Грудень В/м
  15. Підбір методичної літератури і матеріалів про логіко-математичний розвиток дітей дошкільного віку в різних видах діяльності. Протягом року Вихователь-
    методист
  16. Поповнення фільмотеки розвивальними фільмами і програмами, збірниками мультфільмів для роботи з дітьми. Протягом року Вихователь-
    методист
  17. Підбір художнього слова і віршованого матеріалу на різну тематику в електронному варіанті. Протягом року Вихователь-
    методист
  18. Поповнення фонотеки сучасними і класичними творами різного жанру. Протягом року Вихователь-
    методист
  19. Оформлення матеріалів для організації життєдіяльності дітей влітку. Травень Вихователь-
    методист
  20. Підготовка дитячих майданчиків , ігрового і дидактичного матеріалу до літнього оздоровчого періоду. Травень Вихователь-
    методист

БЛОК 5.3. ВИВЧЕННЯ, ВПРОВАДЖЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ
ДОСВІДІВ РОБОТИ

  1. Продовжити вивчення системи роботи вихователя Різак А.І. – “Формування основ духовно – моральних якостей у дітей дошкільного віку.”
  2. Забезпечити наявність досвіду.
  3. Створити міні – творчу групу по роботі над досвідом.
  4. Опрацювати рекомендовану літературу з даної проблеми.
  5. Аналіз ефективності використання системи роботи.
  6. Проведення консультаційної роботи.
  7. Моделювання досвіду.
  8. Підготовити запитальники та перфокарти обстеження педагогів з проблеми досвіду. Щомісяця
    на методичній середі Завідувач,
    в/м.
  9. Впровадження досвіду роботи Гаснюк М.Д. “Інформаційно-комунікаційних технологій в освітній діяльності з дітьми дошкільного віку: методичні рекомендації”.
  10. Методичні рекомендації щодо впровадження інноваційних технологій в роботу з дітьми дошкільного віку
  11. Необхідність використання ІКТ в ЗДО
  12. Застосування ІКТ та їх вплив на освітній процес в ЗДО
    4.Моделювання досвіду.
  13. Надати до методичного кабінету “Конспекти занять з використанням ІКТ”. Щомісяця
    на методичній середі Завідувач,
    в/м.

Розділ 6. АДМІНІСТРАТИВНО-ГОСПОДАРСЬКА РОБОТА
БЛОК 6.1. СТВОРЕННЯ РОЗВИВАЛЬНОГО ЖИТТЄВОГО ПРОСТОРУ

№ Зміст роботи Термін Відповідальний Прим

  1. Здійснити комплектування груп у відповідності до віку дітей. Серпень Завідувач
  2. Перевірити готовність груп до нового навчального року. Серпень Завідувач, в/м
  3. Підготувати приміщення ЗДО до осінньо-зимового періоду. вересень Завідувач, завгосп
  4. Благоустрій території:
  • систематично проводити видалення чагарників;
  • провести додаткове озеленення закладу багаторічними рослинами;
  • організувати весняні роботи по впорядкуванню території закладу;
  • продовжити роботу по ландшафтному дизайну клумб;
  • оновлення асфальтованого покриття доріжок на території закладу; (Клопотання до відділу освіти)
    Протягом року

Березень

Протягом року

Завгосп

  1. Облаштувати ігрові майданчики необхідним інвентарем:
  • місцем для відпочинку дітей;
  • виконувати поточний ремонт та фарбування ігрового обладнання на майданчиках;
  • оновити виносний ігровий матеріал;
  • продовжити роботу по ландшафтному дизайну ігрових майданчиків;
    Протягом року
    Завгосп, вихователі
  1. Розробити план заходів щодо покращення матеріально-технічного стану приміщень ЗДО на 2021 рік. Вересень Завгосп
  2. Здійснити ревізію технічного стану ігрового та спортивного обладнання на дитячих майданчика із складанням акту обстеження. І раз в квартал
    Завгосп,
    в/м
  3. Відповідно до плану здійснити підготовку до опалювального сезону:
  • промивка та гідравлічне випробування опалювальної системи;
  • повірка приладів обліку тепла, води;
  • промивка водонагрівачів та бойлерів.

Згідно графіку
Завгосп

  1. Вчасно поповнювати ЗДО миючими засобами, твердим та м`яким інвентарем у відповідності до затвердженого кошторису за рахунок бюджетних.
    Постійно
    Завгосп
  2. Залучати спонсорські кошти та благодійні внески на оновлення матеріально-технічно бази закладу та створення сучасного предметно-просторового розвивального середовища.
    Постійно
    Завідувач
  3. Подати клопотання на придбання предметів та матеріалів, виконання робіт та послуг, поточних і капітальних ремонтів до врахування затрат у бюджеті на 2020-2021 р.
    І квартал
    Завідувач,
    в/м
  4. Здійснювати щоденний контроль за внесенням даних до системи енергетичного менеджменту та енергетичного моніторингу щодо споживання паливно енергетичного споживання.
    Постійно
    Завгосп
  5. Здійснювати контроль за роботою комірника:
  • своєчасної подачі замовлень та завезення продуктів;
  • збереження продуктів харчування;
  • відповідності сертифікатів;
  • дотримання термінів реалізації.
    Постійно
    Завідувач,
    ст. мед. сестра
  1. Контролювати роботу кухарів:
  • закладку продуктів харчування;
  • технологію приготування страв;
  • якість приготування страв;
  • відповідність норм видачі порцій на групи;
  • дотримання санітарно-гігієнічних вимог при обробці продуктів харчування;
  • дотримання термінів реалізації вхідного контрою якості продукті;
  • виконання інструкцій по ТБ та з ОП при роботі з технологічним обладнанням;
    Постійно
    Завідувач,
    ст. мед. сестра
  1. Контролювати роботу помічників вихователів, щодо виконання ними, своїх посадових обов’язків. Постійно Завгосп
  2. Контролювати роботу медичних сестер:
  • за веденням журналів бракеражу ГП та журналу бракеражу СП;
  • за веденням медичної документації;
  • дотримання Тимчасових рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у ЗДО в період карантину і у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19), затверджених постановою№42. від 30.07.2020;
  • за своєчасним придбанням медикаментів та дотримання термінів використання;
  • за своєчасним обстеженням дітей, проведенням щеплень;
  • за аналізом захворювання;
  • за своєчасним проходженням медогляду працівниками ЗДО.
    Постійно
    Завідувач
  1. Контролювати роботу машиніста з прання білизни:
  • наявність та дотримання графіку зміни білизни, якість прання;
  • дотримання норм витрат миючих засобів;
    збереження обладнання;
  • виконання інструкцій з ТБ та ОП при роботі з технологічним обладнанням.
    Постійно
    Завгосп
  1. Здійснювати контроль за своєчасним внесенням батьківської плати за харчування дітей в ЗДО. Постійно Ст. мед. сестра
  2. Розробити план заходів до роботи у весняно-літній період. Постійно Завгосп
  3. Розробити план заходів до роботи в осінньо-зимовий період. Постійно Завгосп
  4. Регулярно здійснювати ревізію та поточний ремонт електричного обладнання на харчоблоці та на пральні. І раз в квартал Завгосп
  5. Регулярно здійснювати ревізію та контроль стану ігрового обладнання, дитячих меблів, санітарно-технічного обладнання, теплотехнічного, енерго-технічного та технологічного обладнання. І раз в квартал Завгосп
  6. Своєчасно проводити інвентаризацію та списування інвентарю, обладнання та матеріалів, які не працюють або пошкоджені. За
    потреби Завгосп
  7. Систематично знайомити з наказами та розпорядженнями МОН та МОЗ України. Постійно Завідувач

БЛОК 6.2. ЗАГАЛЬНІ ЗБОРИ (КОНФЕРЕНЦІЇ) КОЛЕКТИВУ, РАДА ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ, ВИРОБНИЧІ НАРАДИ.

№ Зміст роботи Термін Відповідальний Прим
ЗАГАЛЬНІ ЗБОРИ КОЛЕКТИВУ

  1. 1. Вибори до органів управління ЗДО: Ради харчування, Комісії ОП, Комісії з трудових суперечок, комісії з соціального страхування.
  2. Зміст і пріоритетні напрямки науково-методичної, фінансово-господарчої, медичної підсистем управлінської підструктури ЗДО на новий навчальний рік.
  3. Готовність технічних служб ЗДО до функціонування у новому навчальному році
    Вересень

Завідувач
в/м
завгосп

  1. 1.Звіт завідуючої та голови Ради ЗДО з питань статутної діяльності ЗДО
    2.Затвердження основних напрямів удосконалення і розвитку ЗДО.
    Травень

Завідувач
ЗАСІДАННЯ РАДИ ЗАКЛАДУ
І Перспективна програма розвитку ЗДО. Жовтень
1. Виконання рішень попереднього засідання Ради закладу. Голова Ради
2. Вибори голови Ради, заступника та секретаря:
Голова Ради закладу – Резніченко І.Я.
Заступник – Місюра С.В., Секретар – Друзь К.О.
Члени: Біжик І.І., Курило Г.П., Гопка Т.В.,
Богонос О.А.
Розподіл обов’язків та затвердження плану роботи на новий навчальний рік.
Завідувач,
голова Ради
3. Обговорення та впровадження перспективної програми розвитку ЗДО у 2020-2021 н.р. та плану розвитку матеріально-технічної бази у поточному році.
Голова Ради
ІІ Проведення заходів щодо дотримання вимог адаптивного карантину. Січень
1. Виконання рішень попереднього засідання Ради закладу. Голова Ради
2. Обговорення режиму дотримання вимог тимчасових рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у ЗДО в період карантину і у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19), затверджених постановою№42. від 30.07.2020; Завідувач,
голова та члени Ради закладу
3. Результати медичного огляду дітей та удосконалення здоров’язберігаючих технологій в ЗДО. Ст. мед. сестра
ІІІ Заходи з питань інформатизації та комунікаційних технологій в системі дошкільної освіти в Україні. Травень Голова Ради
1. Виконання рішень попереднього засідання Ради закладу. Голова Ради
2. Оптимізувати процес управління та освітній процес в ЗДО відповідно до сучасних вимог інформатизації та комп’ютерної освіти. Завідувач,
голова та члени Ради закладу
3. Про підсумки роботи Ради закладу у 2020-2021 навчальному році. Голова Ради
ВИРОБНИЧІ НАРАДИ

  1. 1. Організація розвивального освітнього простору для сучасного дошкільника.
  2. Затвердження графіків роботи спеціалістів, вихователів відповідно до виробничої необхідності в групах з 10,5–годинним та 12-годинним перебуванням дітей
  3. Готовність ЗДО до нового навчального року.
  4. Звіт про проведення літньо-оздоровчого періоду.
    Вересень
    Завідувач,
    в/м
  5. 1. Формування уявлень про здоров’я, здоровий спосіб життя та розвиток інтересу до фізичної культури та спорту.
  6. Звіти спеціалістів з гурткової роботи.
    Грудень
    Завідувач,
    в/м
  7. 1. Попереджувальний аналіз роботи творчої групи щодо І етапу (концептуально-діагностичного) програми обласного науково-методичного проекту «Педагогічні стратегії розвитку самоефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи» 2020 р. – 2023 р.
  8. Безпека життєдіяльності дошкільників навесні.
    Березень
    Завідувач,
    в/м
  9. 1. Питання організації літньо – оздоровчого періоду в ЗДО. Шляхи оздоровлення дошкільників.
  10. Підсумки роботи ЗДО 2020/21н.р.
  11. Дотримання вимог санітарного регламенту під час організації життєдіяльності дітей в літньо-оздоровчий період.
    Травень
    Завідувач,
    в/м,
    ст.. мед. сестра

ОПЕРАТИВНІ НАРАДИ ПРИ ЗАВІДУВАЧЦІ

  1. 1. Аналіз виконання плану за минулий місяць. Підсумок літньо-оздоровчого періоду.
  2. Створення умов для ефективного здійснення освітнього процесу в групах та в закладі в цілому.
  3. Затвердження списків дітей всіх вікових груп на новий навчальний рік.
  4. Ознайомлення з нормативно-правовими документами.
  5. Ознайомлення з планом наступного місяця.
    Серпень
    Завідувач,
    в/м
  6. 1.Аналіз виконання плану за минулий місяць.
  7. Матеріально – технічна забезпечення груп.
    3.Ознайомлення з документами та наказами, звітами.
    4.Ознайомлення з планом наступного місяця. Вересень Завідувач,
    в/м
  8. 1. Аналіз виконання плану за минулий місяць. Аналіз виконання рекомендацій перевірок.
  9. Організація роботи служб з ОП, ОБЖД. Дотримання режиму дня дошкільників.
  10. Ознайомлення з наказами, документами, звітами.
  11. Ознайомлення з планом наступного місяця. Жовтень Завідувач,
    в/м
  12. 1. Аналіз виконання плану за минулий місяць.
    Аналіз виконання рекомендацій перевірок.
  13. Організація роботи по впровадженню ППД, завдань експериментальної та дослідницької діяльності. Оновлення інформації на сайті закладу та на соціальних сторінках.
  14. Ознайомлення з документами та наказами, звітами.
  15. Ознайомлення з планом наступного місяця. Листопад Завідувач,
    в/м
  16. 1. Аналіз виконання плану за минулий місяць.
  17. Корекційно – відновлювальна робота з дітьми груп загального розвитку та з дітьми, які відвідують спеціальні групи.
  18. Ознайомлення з документами та наказами, звітами.
  19. Ознайомлення з планом наступного місяця. Грудень Завідувач,
    в/м
  20. 1. Аналіз виконання плану за минулий місяць. Аналіз виконання рекомендацій перевірок
  21. Організація роботи щодо профілактики травматизму дошкільників в зимовий період.
  22. Ознайомлення з документами та наказами, звітами.
  23. Ознайомлення з планом наступного місяця. Січень Завідувач,
    в/м
  24. 1. Аналіз виконання плану за минулий місяць. Аналіз виконання рекомендацій перевірок.
  25. Якість фізкультурно-оздоровчої роботи та результати медико-педагогічного контролю.
  26. Ознайомлення з документами та наказами, звітами.
  27. Ознайомлення з планом наступного місяця Лютий Завідувач,
    в/м
  28. 1. Аналіз виконання плану за минулий місяць. Аналіз виконання попередніх рекомендацій.
  29. Якість виконання індивідуальних планів роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби.
  30. Ознайомлення з документами та наказами, звітами.
  31. Ознайомлення з планом наступного місяця. Березень Завідувач,
    в/м
  32. 1.Аналіз виконання плану за минулий місяць. Аналіз виконання попередніх рекомендацій.
  33. Якість роботи з ОБЖД. Рівень проведення свят та розваг дошкільників, роботи з батьками в умовах адаптивного карантину.
  34. Ознайомлення з документами та наказами, звітами.
  35. Ознайомлення з планом наступного місяця. Квітень Завідувач,
    в/м
  36. 1. Аналіз виконання плану за минулий місяць. Аналіз виконання попередніх рекомендацій.
  37. Підготовка до літнього оздоровлення.
  38. Ознайомлення з документами та наказами, звітами.
  39. Ознайомлення з планом наступного місяця. Травень Завідувач,
    в/м
    ПЛАН РОБОТИ РАДИ З ХАРЧУВАННЯ
    1 1. Ознайомлення з планом роботи Ради з харчування.
  40. Основні показники правильної організації харчування дітей, відповідність вимогам НАССР.
  41. Режим харчування в ЗДО.
  42. Основні вимоги щодо складання меню-розкладки та контроль за якістю харчування.
  43. Стан столових приборів по групах. Вересень Голова ради,
    ст.. мед. сестра,
    завгосп
    2 1. Стан роботи з організації харчування.
  44. Стан обладнання, інвентарю, посуду на харчоблоці.
  45. Облік виконання норм харчування.
  46. Аналіз виконання замовлень на продукти харчування.
  47. Харчування дітей пільгових категорій. Грудень Голова ради,
    ст.. мед. сестра,
    завгосп,
    комірник

3 1. Аналіз виконання норм на одну дитину.

  1. Організація прийому їжі. Виконання заявок на продукти харчування.
  2. Прийом та зберігання продуктів харчування.
  3. Видача готових страв на групи (виконання графіку). Лютий Голова ради,
    в/м, завгосп,
    ст.. мед. сестра,
    комірник

4 1. Дотримання інструкцій з ТБ,ОП, БЖД.

  1. Прийом та зберігання продуктів харчування.
  2. Своєчасне та правильне ведення документації відповідальними особами.
  3. Харчування дітей пільгових категорій.
  4. Підготовка до літнього оздоровчого періоду. Травень Завідувач,
    голова ради,
    в/м, завгосп,
    ст.. мед. сестра,
    комірник

БЛОК 6.3 РОБОТА З ОХОРОНИ ПРАЦІ

№ Зміст роботи Термін Відповідальний Прим

  1. Ознайомити учасників освітнього процесу з нормативними документами. Вересень Завідувач
  2. Інструктажі з безпеки життєдіяльності з педагогами ЗДО. І раз
    на півріччя
    Служба ОП
    Журн.
  3. Інструктажі з безпеки життєдіяльності з тех. персоналом ЗДО. І раз на квартал
    Служба ОП
    Журн.
  4. Тематичні інструктажі щодо попередження дитячого травматизму. Протягом року Методист з БЖД, вихователі
  5. Інструктажі з пожежної безпеки. Січень Відповід з ПБ Журн.
  6. Консультації, інструктажі з батьками, батьківські збори щодо попередження дитячого травматизму. Протягом року Методист з БЖД, вихователі
  7. Рейд-контроль з БЖД, ОП і ЦЗ у всіх вікових групах. І раз на місяць Служба ОП АКТ
  8. Поповнити інформаційні матеріали в куточках для батьків. І раз на квартал Вихователі Експрес-огляд
  9. Організувати практичний тренінг учасників освітнього процесу ЗДО з евакуації. ІІ раз на місяць Методист з БЖД Журн.
  10. Провести огляд приміщень ЗДО та території щодо дотримання вимог безпеки праці та життєдіяльності. І раз на місяць Служба ОП Експрес-огляд
  11. Здійснювати контроль за санітарним станом груп та на ділянках ЗДО, в службових приміщеннях. І раз на місяць Служба ОП Експрес-огляд
  12. Перевіряти стан приміщення ЗДО, підвалу, території з метою виявлення небезпечних предметів, які представляють загрозу для життя та здоров’я дітей та працівників. І раз на місяць Служба ОП Експрес-огляд
  13. Організувати проведення в ЗДО тижнів та місячника з безпеки життєдіяльності дошкільників. Протягом року Методист, вихователі Заходи
  14. Планові інструктажі з працівниками закладу щодо збереження життя і здоров’я дітей і дорослих в літній період. Червень Методист з БЖД Журн.
  15. Медико – педагогічний контроль. І раз на місяць Методист з БЖД, м/с Довідка
  16. Навчання з ЦЗ. І раз на місяць Методист з БЖД
  17. Навчання з електробезпеки для працівників ЗДО. По графіку Методист з БЖД
  18. Навчання з протипожежної безпеки. По графіку Методист з БЖД
  19. Вести журнал обліку та зберігання засобів захисту для працівників та вихованців ЗДО ІІ рази на рік Методист з БЖД
  20. Тематичні консультації і інструктажі. За потребою Методист з БЖД
  21. Консультації з БЖД для пед. персоналу за планом. І раз на місяць Методист з БЖД
  22. Доповнити загально-садовий куточок з БЖД. І раз на квартал Методист з БЖД
    ОПЕРАТИВНИЙ КОНТРОЛЬ ІЗ ПИТАНЯ ОП, БЖД
    (медичного обслуговування, організації харчування)
  23. Стан дотримання санітарно-гігієнічних вимог утримання приміщень (оглядово-оперативний контроль, до ОП). Вересень Завідувач,
    в/м,
    ст. мед. сестра
  24. Стан виконання посадових та робочих інструкцій (оглядово-оперативний контроль, до ОП ). Вересень Завідувач,
    в/м, завгосп
  25. Стан виконання інструкцій з охорони праці (оглядово оперативний контроль, до наради при завідуючій). Квітень В\м
    з БЖД
  26. Стан ведення документації відповідно Примірної інструкції з діловодства у ЗДО (оглядово оперативний контроль, до наради при завідуючій). Листопад Завідувач,
    в/м,
    діловод
  27. Стан дотримання Інструкції з організації харчування дітей у ЗДО (оглядово-оперативний контроль, до наради при завідуючій). І раз в квартал Завідувач,
    ст. мед. сестра
  28. Стан проходження працівниками ЗДО обов’язкових профілактичних медичних оглядів (оперативний контроль). Згідно графіку Завідувач,
    ст. мед. сестра
  29. Стан дотримання графіків роботи різними категоріями працівників ЗДО (оглядово-оперативний контроль, до відома). Щомісяця Завідувач,
    в/м,
    ст. мед. сестра
  30. Стан відвідування дітьми груп та їх наповнюваність
    (оперативний контроль до наради при завідуючій) Щомісяця Завідувач,
    ст. мед. сестра
  31. Стан виконання норм харчування дітей (оперативний контроль до наради при завідуючій) Щомісяця Завідувач,
    ст. мед. сестра
  32. Стан захворювання дітей
    (оперативний контроль до наради при завідуючій) І раз в квартал Завідувач,
    ст. мед. сестра
  33. Стан проведення тренувань згідно з планом евакуації (до відома) Кожний четверг Завідувач,
    в/м

ПОЖЕЖНА БЕЗПЕКА
1 Призначити відповідального за пожежну безпеку в навчальному закладі, ознайомити з обов’язками, організувати проходження навчання. До 01.09 Завідувач
2 Поновити план евакуації працівників і дітей та графічну схему евакуації на випадок пожежі. До 01.09 Відповідальний за ПБ
3 Затвердити документацію з пожежної безпеки . До 01.12 Завідувач
4 Проводити практичні заняття з відпрацювання плану евакуації. За графіком Відповідальний за ПБ
5 Провести заняття з питань користування первинними засобами пожежогасіння. За графіком Відповідальний за ПБ
6 Провести ревізію по укомплектуванню пожежного щита. До 01.09 Відповідальний за ПБ
7 Проводити інструктажі з працівниками з пожежної безпеки. За графіком Відповідальний за ПБ
8 Видати накази «Про заборону паління в закладі», «Про безпеку під час проведення масових заходів» та інші з ОП, ТБ, ЦЗ, ПБ. До 01.09 Завідувач
9 Забезпечити утримання шляхів евакуації у відповідності з Правилами пожежної безпеки. Постійно Відповідальний за ПБ

ЕЛЕКТРОБЕЗПЕКА
1 Призначити відповідального за електрогосподарство в ЗДО, ознайомити з обов’язками, організувати проходження навчання. До 01.09 Завідувач
2 Організувати проведення вимірювання опору заземлюючих пристроїв, опору ізоляції електрообладнання, опору петлі «фаза-нуль» Щорічно Завідувач,
завгосп
3 Забезпечити утримання електромереж, електроарматури, освітлювальних електрощитів відповідно до вимог ПТЕ, ПТБ Постійно Відповідальний за ПБ
4 Провести ремонт світильників, замінити лампи, що перегоріли, або ті, що не відповідають вимогам постійно Завгосп
5 Відремонтувати несправні електророзетки, електровимикачі. Закрити кришками електрокоробки. До 01.09 Відповідальний за ТБ
6 Відремонтувати електрощитову на І поверсі До 01.11 Завгосп
7 Провести інструктажі з неелектричним персоналом ЗДО За графіком Завідувач
Відповід. за ПБ
8 Провести інструктаж з електробезпеки з працівниками За графіком Відповідальний
за ПБ
9 Надавати консультативну допомогу працівникам ЗДО з питань ОП, БЖД постійно Відповідальний за ОБ
10 Поновити інструкції з експлуатації електрообладнання До 01.09 Відповідальний за ОП
11 Вести журнал обліку електрообладнання в ЗДО 2 рази на рік Відповідальний за ОП
12 Вести журнал реєстрації аварій по КЗДО КТ №60 КМР За потребою Відповідальний
за ОП
13 Подати клопотання щодо проходження навчання з ТБ, БЖД, ПБ, електробезпеки для відповідальних осіб по ЗДО За графіком Відділ освіти